目的 了解口腔医学研究生学习现状、教师授课现状，进而研究基于慕课（MOOC）的课程教学对口腔医学研究生学习能力的培养作用。方法 自行设计问卷，利用整群抽样法选取重庆医科大学口腔医学研究生75名，教师45名，发放问卷完成调查。采用SPSS 19.0软件进行描述性分析。结果 32.0%的学生倾向于在线课堂授课方式，34.7%的学生更青睐以移动App作为MOOC学习代理元件。37.8%的教师更青睐以移动
初中英语阅读课上普遍存在学生被动回答问题，教师提问缺乏精心设计等现象。QAR模型是一种阅读策略，该模型的具体实施过程主要包括预学检测、新知学习、课堂反馈、原题验证等四个活动阶段。QAR模型能有效培养学生自主提问的能力，提升学生的思维品质，同时也为教师的规范设题提供了框架。
＜正＞小学语文阅读教学既要做到“以学定教”，也须做好“因文选法”。在小学语文教材中，儿童文学类文本的平均占比接近80%，包括儿歌、童话、寓言、儿童故事、儿童小说等多种文体，这需要小学语文教师掌握多种阅读教学方法。小学阶段的儿童喜欢新奇的事物，套路化的教学会让他们感到单调，久之，会挫伤其学习语文的兴趣。因此，
装饰用玉指的是那些直接与佩戴者皮肤接触或佩挂于服饰之上的玉器,前者包括玉发饰、玉耳饰、玉项饰、玉腕臂饰及玉指饰,后者主要由组玉佩和腰饰用玉所组成。在“美石为玉”观念的影响下,玉玦、玉项饰、玉发饰等器自新石器时代便已开始使用,除了满足周人物质生活方面的需求外,部分装饰用玉还代表了不同时期的精神文化,围绕此类玉器的系统研究也具有十分重要的学术价值。本文共分为七章。第一章为绪论部分,本章对选题背景进行了
检察机关办理减刑假释案件中监督权责不清、监督依据不足、监督层次不深、监督程序不当等问题突出，严重影响了监督质效。应借鉴实务中的经验做法，一方面理顺办案机关权责，进一步完善立法，赋予检察机关提请种类变更权，增设限制提请权滥用制度；另一方面，改革同步监督模式，删减表层重复监督事项和流程，突出检察机关在提请阶段对提请机关在证据收集、类案法律适用上的指引功能，强化审理阶段的个案监督，全面提升减刑假释监督质
本文以某教育类项目为例,探讨建筑电气设计中火灾自动报警系统联动的若干问题,着重分析火灾时消防广播与公共广播的切换方法、非消防电源的切除方法及安全防范系统与火灾自动报警系统的联动方法,以期为其他项目设计提供参考。
＜正＞习近平总书记强调:"创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展,谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态,关键是要依靠科技创新转换发展动力。"近年来,余姚市科技局精心打造企业全周期"妈妈式"服务,通过向企业提供更优质的服务、更有效的措施来提升企业的获得感。科技工作成效渐显,余姚市跻身全国创新百强县第5位,高新技术产业增加值占工业增加值比重从2018年的57.81%提升到2020年的71