【摘 要】
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教师在进行教学时不仅是为了让学生学习知识，更重要的是要学会去掌握知识的研究过程和学习方法，随着素质教育的不断深入，探究式教学作为一种教学方法，其合理性也变得越来越明确，探
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教师在进行教学时不仅是为了让学生学习知识，更重要的是要学会去掌握知识的研究过程和学习方法，随着素质教育的不断深入，探究式教学作为一种教学方法，其合理性也变得越来越明确，探究式教学法，在进行教学的过程中，既凸显了学生的主体地位，还加强了学生主动学习的能力，这种教学方法，是让学生自己去观察，去思考，经过自主实验，讨论，听从教师讲解等途径，自发地进行知识探究，这是一种非常有效的教学手段。
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摘要：在具体的高中语文教学实践中，教师重视情感因素，注重情感教育，优化教学过程，可以培养和谐的师生关系，构建和谐课堂，顺利实施教学计划，完成教学任务，从而提高课堂效率和教学质量，同时也可以促进学生情感态度的健康发展，这是语文教学的本质。为此，本文主要分析了高中语文教学中情感教育的渗透方法，仅供参考。 关键词：高中语文；情感教育；渗透 一、 情感教育概述 情感教育是日常教育过程中不可分割的一部
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摘 要：伴随着时代的发展科技的进步，人们对小学生教育也愈加的关注，特别是当下因为教育模式的转变，而产生的教学问题更是人们的关注重点，其中小学语文习作教学就是当下新课程改革的内容之一。在小学这一阶段，小学生的小学语文习作水平是学习其他科目的基础性学科，同时也是小学生的检验小学生文化素质与文化基础的标准之一。在小学阶段将语文习作科目的基础打牢，可以对小学生在将来的学习中产生很大的帮助作用，本文通过对小