论文部分内容阅读
【摘 要】职业学院为增强课程教学效果，定期开展有组织性的群众性竞赛活动，采取技能竞赛形式促进教学方式转变。教师严格遵循国家职业技能教学要求，以突出操作技能为教学重点，并通过电子专业技能竞赛与课程教学融合，实现教学方式多样化、教学内容丰富化。本文主要针对电子专业技能竞赛对教学的促进作用进行详细探究。
【关键词】电子专业；技能竞赛；职业教学；有效融合；促进作用
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0210-01
前言
电子专业技能竞赛活动是为提高学生学习效率而组织的，当前我国职业院校电子专业课程教学中，教师不断加强教学方式创新，积极以技能竞赛与实践教学融合的模式，帮助学生增强对专业知识的认知，并提升学习欲望[1]。教学改革过程中，教师需充分意识到课程教学手段创新的必要性，坚持工学结合、知行合一，充分发挥教师的示范、带头作用，从而帮助学生提高专业技能，并促进职业院校专业课程教学改革的顺利开展。
一、电子专业技能竞赛对教学工作的促进作用
1.加快教育教学改革。
电子专业课程教学中，教师从学生的兴趣出发，以大赛的宗旨和评价标准为基准，了解市场对电子专业的人才需求程度，以培养技能型、劳动型的人才为主。通过将电子专业课程教育与实践教学融合，促进教育教学改革，实现电子专业人才培养与企业需求的无缝对接，并根据学生在实践中的具体表现，制定有针对性的课程实践教学计划，并进行课程内容优化，从而不仅让学生快速掌握基本理论，还提升了实践能力[2]。
2.促进实训基地建设。
教师将电子专业课程教育与实践教学结合起来，同时根据课程内容，构建相应的实训基地，依据课程教学需求，加强实训基地建设。职业院校通过开展技能大赛的形式，在资金、设备、技术等方面获得了充足的教育支持，由此加大对职业院校教育工作的投入力量。学校为改善教学条件，及时采购实践教学设备，并大力推进实训基地建设，确保学生职业工作环境与实践教学环境的零距离对接[3]。
3.有助于教学水平提升。
职业院校课程教育中，教师为提高学生的求知欲望，及时进行市场调查，主要了解市场对电子专业人才的需求，以此促进教学内容完善。课程教学中，教师与学生一起探讨专业发展趋势，同时分析技能大赛开展的具体流程，以此增强教师的育人意识，促进教学观念更新，全面提升教师的教育教学能力。
4.促进考核体系的完善。
教育部门连同财政部门印发《实施国家职业院校教育改革发展学校建设计划的指导意见》，其中提出，学校以构建评价体系为主，注重对学生实践能力进行考核。因此当前我国职业院校，教师积极采取技能大赛形式提高学生的动手能力，让学校课程与职业资格证书鉴定相和谐，并在创新考核制度的基础上，构建一整套完善的综合成绩考核体系，以此促进职业院校考核体系的完善。
二、发挥电子专业技能竞赛对教学促进作用的有效途径
1.加强技能竞赛宣传。
加大对技能竞賽的宣传力度，进一步提升电子专业学生对课程内容的掌握程度，利用计算机、多媒体、广播等设备，强化技能大赛的推广，分析学生厌学的主要原因及解决方法，借助媒体力量，促进技能大赛在社会中的有效宣传。学生深入了解技能大赛举办的目的、过程，主要内容，增强技能大赛在课程教育中的有效运用，促进技能大赛模式创新。
2.合理安排技能大赛内容。
学校根据电子专业课程教学的进度，合理选择技能大赛的时间，定期组织技能大赛活动，在此环节，以社团活动为主，重点为学生讲解家电维修知识，促进学生了解更多的家电检修的内容，提高学生对电子专业知识的认知程度。科学的选取技能大赛的内容，比如家电维修、电子产业安装与调试等，积极将专业知识更多的融入到竞赛中，对于实践中表现优秀的学生，邀请他们主动参与到技能大赛中。将技能大赛作为电子专业人才培养的一种方式，合理安排竞赛时间及项目，重点考虑学生的实际操作能力，以职业技能竞赛为导向，更好的发挥教师的引导作用，加强课程内容优化，同时便于专业学生更好的服务于大众[4]。
3.构建高素质的师资团队。
职业院校精心打造一支高素质、专业能力强的师资队伍，以此带动学生努力学好专业知识，发挥榜样作用。团队中的教师要不断提升自身的职业素养和创新意识，在闲暇之余注重课程教学内容学习，不断充实自己，以此方式，快速完成人才培养的工作任务。比如师资队伍建设中，教师注重对学生兴趣的培养，利用小型家电检修竞赛活动，让学生在实践中及时发现自己存在的不足，掌握电子产业安装与调试的标准化流程，便于提高教师的教学水平。
结束语
综上所述：职业教育中，以人才培养为主要任务，了解技能大赛对职业教育课程改革的促进作用：加快教育教学改革、促进实训基地建设、有助于教学水平提升、促进考核体系的完善。然后学校根据实际情况，及时提出有针对性的职业教育课程改革措施，发挥技能大赛对教学工作的促进作用，加强技能竞赛宣传，构建高素质的师资团队，提升学生的专业水平。
参考文献
[1]刘贺.浅谈技能大赛对职业教育课程改革的促进作用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（7X）：21-21.
[2]顾卫军.浅谈机器人技能竞赛对促进中职电子专业建设的研究[J].现代职业教育，2016（15）：28-28.
[3]刘东菊，汤国明，陈晓曦，等.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究[J].职业技术教育，2015（10）：30-34.
[4]黄宏亮.探讨职业技能竞赛对教学改革的促进作用——基于“水利工程CAD”项目[J].现代职业教育，2016（22）：28-28.
【关键词】电子专业；技能竞赛；职业教学；有效融合；促进作用
【中图分类号】G420 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0210-01
前言
电子专业技能竞赛活动是为提高学生学习效率而组织的，当前我国职业院校电子专业课程教学中，教师不断加强教学方式创新，积极以技能竞赛与实践教学融合的模式，帮助学生增强对专业知识的认知，并提升学习欲望[1]。教学改革过程中，教师需充分意识到课程教学手段创新的必要性，坚持工学结合、知行合一，充分发挥教师的示范、带头作用，从而帮助学生提高专业技能，并促进职业院校专业课程教学改革的顺利开展。
一、电子专业技能竞赛对教学工作的促进作用
1.加快教育教学改革。
电子专业课程教学中，教师从学生的兴趣出发，以大赛的宗旨和评价标准为基准，了解市场对电子专业的人才需求程度，以培养技能型、劳动型的人才为主。通过将电子专业课程教育与实践教学融合，促进教育教学改革，实现电子专业人才培养与企业需求的无缝对接，并根据学生在实践中的具体表现，制定有针对性的课程实践教学计划，并进行课程内容优化，从而不仅让学生快速掌握基本理论，还提升了实践能力[2]。
2.促进实训基地建设。
教师将电子专业课程教育与实践教学结合起来，同时根据课程内容，构建相应的实训基地，依据课程教学需求，加强实训基地建设。职业院校通过开展技能大赛的形式，在资金、设备、技术等方面获得了充足的教育支持，由此加大对职业院校教育工作的投入力量。学校为改善教学条件，及时采购实践教学设备，并大力推进实训基地建设，确保学生职业工作环境与实践教学环境的零距离对接[3]。
3.有助于教学水平提升。
职业院校课程教育中，教师为提高学生的求知欲望，及时进行市场调查，主要了解市场对电子专业人才的需求，以此促进教学内容完善。课程教学中，教师与学生一起探讨专业发展趋势，同时分析技能大赛开展的具体流程，以此增强教师的育人意识，促进教学观念更新，全面提升教师的教育教学能力。
4.促进考核体系的完善。
教育部门连同财政部门印发《实施国家职业院校教育改革发展学校建设计划的指导意见》，其中提出，学校以构建评价体系为主，注重对学生实践能力进行考核。因此当前我国职业院校，教师积极采取技能大赛形式提高学生的动手能力，让学校课程与职业资格证书鉴定相和谐，并在创新考核制度的基础上，构建一整套完善的综合成绩考核体系，以此促进职业院校考核体系的完善。
二、发挥电子专业技能竞赛对教学促进作用的有效途径
1.加强技能竞赛宣传。
加大对技能竞賽的宣传力度，进一步提升电子专业学生对课程内容的掌握程度，利用计算机、多媒体、广播等设备，强化技能大赛的推广，分析学生厌学的主要原因及解决方法，借助媒体力量，促进技能大赛在社会中的有效宣传。学生深入了解技能大赛举办的目的、过程，主要内容，增强技能大赛在课程教育中的有效运用，促进技能大赛模式创新。
2.合理安排技能大赛内容。
学校根据电子专业课程教学的进度，合理选择技能大赛的时间，定期组织技能大赛活动，在此环节，以社团活动为主，重点为学生讲解家电维修知识，促进学生了解更多的家电检修的内容，提高学生对电子专业知识的认知程度。科学的选取技能大赛的内容，比如家电维修、电子产业安装与调试等，积极将专业知识更多的融入到竞赛中，对于实践中表现优秀的学生，邀请他们主动参与到技能大赛中。将技能大赛作为电子专业人才培养的一种方式，合理安排竞赛时间及项目，重点考虑学生的实际操作能力，以职业技能竞赛为导向，更好的发挥教师的引导作用，加强课程内容优化，同时便于专业学生更好的服务于大众[4]。
3.构建高素质的师资团队。
职业院校精心打造一支高素质、专业能力强的师资队伍，以此带动学生努力学好专业知识，发挥榜样作用。团队中的教师要不断提升自身的职业素养和创新意识，在闲暇之余注重课程教学内容学习，不断充实自己，以此方式，快速完成人才培养的工作任务。比如师资队伍建设中，教师注重对学生兴趣的培养，利用小型家电检修竞赛活动，让学生在实践中及时发现自己存在的不足，掌握电子产业安装与调试的标准化流程，便于提高教师的教学水平。
结束语
综上所述：职业教育中，以人才培养为主要任务，了解技能大赛对职业教育课程改革的促进作用：加快教育教学改革、促进实训基地建设、有助于教学水平提升、促进考核体系的完善。然后学校根据实际情况，及时提出有针对性的职业教育课程改革措施，发挥技能大赛对教学工作的促进作用，加强技能竞赛宣传，构建高素质的师资团队，提升学生的专业水平。
参考文献
[1]刘贺.浅谈技能大赛对职业教育课程改革的促进作用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（7X）：21-21.
[2]顾卫军.浅谈机器人技能竞赛对促进中职电子专业建设的研究[J].现代职业教育，2016（15）：28-28.
[3]刘东菊，汤国明，陈晓曦，等.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究[J].职业技术教育，2015（10）：30-34.
[4]黄宏亮.探讨职业技能竞赛对教学改革的促进作用——基于“水利工程CAD”项目[J].现代职业教育，2016（22）：28-28.