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摘要：在信息时代的发展过程中，互联网技术手段在不断的发展，这也给大学生的信息时代，以互联网技术为基础的新媒体对大学生的价值观念、行为习惯等产生了一定的影响，对此在实践中必须要对新媒体背景之下的大学生思想政治教育的相关内容进行系统的分析。
关键词：新媒体环境；大学生思想政治教育；优化
新媒体就是通过各种网络技术、数字技术、无线技术以及移动等相关技术手段为客户提供一种全新的服务模式与形态。新媒体信息在传播过程中具有一定的地域性以及开放性，对此在实践中微信、微博以及各种新媒体技术发展较为广泛，可以说新媒体作为全新的媒体形式在对于大学生来说是利弊共存的，对此文章主要对基于新媒体语境之下对大学生思想政治教育的优化方式与手段进行简单的探究分析。
一、强化思想政治教育建设，激发课程学习兴趣
现阶段大学生思想政治教育的主要方式与渠道就是思想政治理论课程，对此高校思政课程在开展过程中的质量直接关系到高校思政教育课程的实际效果。但是在新媒体环境的影响之下，必须要构建完善的网络平台，利用虚拟的媒体环境，构建网络教育平台，通过虚拟桌面的方式开创网络思政课程，提供针对性的、个性化的服务。这样才可以在教育新媒体教学语境之下，不断的优化大学生的思想政治教育工作内容与方式，在根本上优化大学生思想政治的教学质量与效果，为思想政治工作的开展奠定基础。
同时，大学生在实际中可以基于网络虚拟平台对思政课程进行一对一的交流与互动，及时反馈各种思想问题、生活问题以及学习问题，进而让教师及时掌握学生的思想动态以及行为习惯，让教师有针对的解决各种困难与问题，进而在根本上提升思想政治的整体效率与质量。而在新媒体的环境影响之下，大学生势必会增强对思政课程的兴趣，在知识的学习过程中，要明确马克思注意的主旋律，构建社会主义核心价值观念，不断的夯实学生的政治理論，进而提升大学生的鑒赏能力，这样才可以在根本上推动思想政治工作的有效性，促进其持续发展。
二、强化新媒体技术手段的应用，做到优势互补
在大学的思想政治教育工作的开展过程中，要基于传统的媒体方式与手段之上，强化新媒体以及技术手段的运用，要通过新旧媒体的优势互补，进而充分的凸显新旧媒体的作用，在不同的角度、范围以及领域中不断的强化高校的思想政治教育工作，全面的优化教学质量，进而提升教学质量与效果。例如，在实际中可以充分的利用报纸、杂志、电视等传统媒体的权威性，提升大众的认可，在利用其自身的特征，加强对人物事迹的宣传报道，树立一定的校园榜样，同时可以加强对校园舆论导向的宣传，通过新媒体技术中的微信、微博等相关网络手段，利用其时效性、覆盖面积范围广泛等特征，进而强化思想政治教育效果，利用各种网络方式进行讨论分析，加强对学生关注重点的分析，通过“话题讨论”，提升学生的参与性，提升教育工作的质量与效果。而在信息传播的过程中也会存在一定的偏差性问题，而高校必须要采取各种措施与手段，通过新媒体的力量构建“舆论领袖”，进而加强对学生的影响。要将传统媒体以及新媒体的融合，加强正面的舆论引导，充分的融合二者的优势，进而凸显整体价值。
三、构建基于新媒体语境下的思政教育话语体系，凸显价值作用
在新媒体时代，学生对微信等新媒体手段较为熟悉，这在一定程度行拓展了学生信息获取的来源与渠道，这也就直接的影响了思政教育的话语权，这样就会给思政工作带来一定的影响，导致大学生在不同的价值观念、信仰以及利益的多元思潮的影响之下产生影响。因为，必须要基于新媒体语境之下构建完善的华语系统，要明确在新媒体语境之下的思政教育工作具有一定的辅助性，同时，网络话语以及信息等在语言的严肃性以及规范性之上也具有一定的差异，但是要想提升思政教育的效果与质量，就必须要对大学生的话语权给充分的肯定，要在学生的日常生活、工作以及学习中应用各种思想政治话题，要提升其时代特征、充分的融入大学生的话语，进而加强对大学生的引导，通过具有差异定的方式，加强对大学生的思想正式引导，提升思政教育的整体质量与效果。同时在思政教育活动的开展过程中，要充分的凸显高校的主导地位与作用，这样擦可以加强与学生的沟通，真正的做到思想政治教育话语权的重新构建与发展。
结束语：
新媒体环境给学生的学习、生活有着直接的影响，在此种环境背景之下，高校思政工作的开展必须要面临一定的挑战，因此，高校在实践中必须要对新媒体进行充分的探究分析，了解其存在的各种挑战，基于存在的问题与不足，构建完善的优化方式与手段，强化思想政治教育建设，激发课程学习兴趣、强化新媒体技术手段的应用，做到优势互补、构建基于新媒体语境下的思政教育话语体系，凸显价值作用，进而提升其整体的教育能力与价值，提升新媒体环境之下思想政治教育的时效性、强化内容传播，加强引导，真正的做到思想政治教育工作的与时俱进，进而在根本上提升学生的综合素质能力，为学生的长足发展奠定基础。
参考文献：
[1]徐继开，董媛媛. 新媒体时代如何优化大学生思想政治教育——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J]. 新闻与写作，2016，（12）：119.
[2]周邦华. 论新媒体语境下大学生思想政治教育的视角转向[J]. 学校党建与思想教育，2016，（18）：7-9.
[3]花冬进. 谈新媒体对大学生思想政治教育的创新[J]. 经贸实践，2015，（08）：164-165.
关键词：新媒体环境；大学生思想政治教育；优化
新媒体就是通过各种网络技术、数字技术、无线技术以及移动等相关技术手段为客户提供一种全新的服务模式与形态。新媒体信息在传播过程中具有一定的地域性以及开放性，对此在实践中微信、微博以及各种新媒体技术发展较为广泛，可以说新媒体作为全新的媒体形式在对于大学生来说是利弊共存的，对此文章主要对基于新媒体语境之下对大学生思想政治教育的优化方式与手段进行简单的探究分析。
一、强化思想政治教育建设，激发课程学习兴趣
现阶段大学生思想政治教育的主要方式与渠道就是思想政治理论课程，对此高校思政课程在开展过程中的质量直接关系到高校思政教育课程的实际效果。但是在新媒体环境的影响之下，必须要构建完善的网络平台，利用虚拟的媒体环境，构建网络教育平台，通过虚拟桌面的方式开创网络思政课程，提供针对性的、个性化的服务。这样才可以在教育新媒体教学语境之下，不断的优化大学生的思想政治教育工作内容与方式，在根本上优化大学生思想政治的教学质量与效果，为思想政治工作的开展奠定基础。
同时，大学生在实际中可以基于网络虚拟平台对思政课程进行一对一的交流与互动，及时反馈各种思想问题、生活问题以及学习问题，进而让教师及时掌握学生的思想动态以及行为习惯，让教师有针对的解决各种困难与问题，进而在根本上提升思想政治的整体效率与质量。而在新媒体的环境影响之下，大学生势必会增强对思政课程的兴趣，在知识的学习过程中，要明确马克思注意的主旋律，构建社会主义核心价值观念，不断的夯实学生的政治理論，进而提升大学生的鑒赏能力，这样才可以在根本上推动思想政治工作的有效性，促进其持续发展。
二、强化新媒体技术手段的应用，做到优势互补
在大学的思想政治教育工作的开展过程中，要基于传统的媒体方式与手段之上，强化新媒体以及技术手段的运用，要通过新旧媒体的优势互补，进而充分的凸显新旧媒体的作用，在不同的角度、范围以及领域中不断的强化高校的思想政治教育工作，全面的优化教学质量，进而提升教学质量与效果。例如，在实际中可以充分的利用报纸、杂志、电视等传统媒体的权威性，提升大众的认可，在利用其自身的特征，加强对人物事迹的宣传报道，树立一定的校园榜样，同时可以加强对校园舆论导向的宣传，通过新媒体技术中的微信、微博等相关网络手段，利用其时效性、覆盖面积范围广泛等特征，进而强化思想政治教育效果，利用各种网络方式进行讨论分析，加强对学生关注重点的分析，通过“话题讨论”，提升学生的参与性，提升教育工作的质量与效果。而在信息传播的过程中也会存在一定的偏差性问题，而高校必须要采取各种措施与手段，通过新媒体的力量构建“舆论领袖”，进而加强对学生的影响。要将传统媒体以及新媒体的融合，加强正面的舆论引导，充分的融合二者的优势，进而凸显整体价值。
三、构建基于新媒体语境下的思政教育话语体系，凸显价值作用
在新媒体时代，学生对微信等新媒体手段较为熟悉，这在一定程度行拓展了学生信息获取的来源与渠道，这也就直接的影响了思政教育的话语权，这样就会给思政工作带来一定的影响，导致大学生在不同的价值观念、信仰以及利益的多元思潮的影响之下产生影响。因为，必须要基于新媒体语境之下构建完善的华语系统，要明确在新媒体语境之下的思政教育工作具有一定的辅助性，同时，网络话语以及信息等在语言的严肃性以及规范性之上也具有一定的差异，但是要想提升思政教育的效果与质量，就必须要对大学生的话语权给充分的肯定，要在学生的日常生活、工作以及学习中应用各种思想政治话题，要提升其时代特征、充分的融入大学生的话语，进而加强对大学生的引导，通过具有差异定的方式，加强对大学生的思想正式引导，提升思政教育的整体质量与效果。同时在思政教育活动的开展过程中，要充分的凸显高校的主导地位与作用，这样擦可以加强与学生的沟通，真正的做到思想政治教育话语权的重新构建与发展。
结束语：
新媒体环境给学生的学习、生活有着直接的影响，在此种环境背景之下，高校思政工作的开展必须要面临一定的挑战，因此，高校在实践中必须要对新媒体进行充分的探究分析，了解其存在的各种挑战，基于存在的问题与不足，构建完善的优化方式与手段，强化思想政治教育建设，激发课程学习兴趣、强化新媒体技术手段的应用，做到优势互补、构建基于新媒体语境下的思政教育话语体系，凸显价值作用，进而提升其整体的教育能力与价值，提升新媒体环境之下思想政治教育的时效性、强化内容传播，加强引导，真正的做到思想政治教育工作的与时俱进，进而在根本上提升学生的综合素质能力，为学生的长足发展奠定基础。
参考文献：
[1]徐继开，董媛媛. 新媒体时代如何优化大学生思想政治教育——评《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》[J]. 新闻与写作，2016，（12）：119.
[2]周邦华. 论新媒体语境下大学生思想政治教育的视角转向[J]. 学校党建与思想教育，2016，（18）：7-9.
[3]花冬进. 谈新媒体对大学生思想政治教育的创新[J]. 经贸实践，2015，（08）：164-165.