论文部分内容阅读
扩招后，研究生质量出现下降。很多研究者忽视了教育主体的作用而从经费、实验设施、图书资料等入手来反思研究生教育问题。实际上，研究生教育质量下降主要由生源、教师和师生关系决定。选择余地变小、录取质量降低，生源质量制约着研究生教育质量的提升空间；生师比迅速增加，导致教师指导时间和精力过于分散；师生关系的异化导致培养过程中的质量无法保证。研究生教育质量的提升是一个系统的工程，必须立足于本科生教育质量的提升、导师队伍的优化以及新型师生关系的确立。