【摘 要】
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回顾分析近些年我国一些地区初中历史教学实际情况,确定课堂虽然是历史教学的主阵地,但是教师并没有有效的利用课堂来展开教学活动,导致学生历史知识学习不佳,未能扎实的掌握
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回顾分析近些年我国一些地区初中历史教学实际情况,确定课堂虽然是历史教学的主阵地,但是教师并没有有效的利用课堂来展开教学活动,导致学生历史知识学习不佳,未能扎实的掌握历史知识、提升自身的历史素养,更不要说主动学习能力、思考能力的强化。对此,应当以新课改为准,积极构建初中历史高效课堂,提高历史课堂教学的有效性、教育性及趣味性,让学生在课堂教学之中收获多多。那么,如何构建初中历史高效课堂呢?本文将参考相关资料着重分析和探讨这一问题,希望可以发挥一定的参考作用。
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