【摘 要】
:
党的十八大报告明确指出立德树人是教育的根本任务,德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人培养是主要教育使命。十九大报告进一步强调全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。立德树人教育是为了推动学生理想人格形成,积极探索理想人格教育方法与途径,为“立德树人”任务的完成及大学生的全面健康成长提供助力。此次研究从立德树人视域入手,探究思想政治教育与理想人格教育的契合点,从源头实现大学生理想人格培养与塑造,确保思想政治教育工作能够发挥作用,为国家培养和输送优质人才。
【基金项目】
:
2021年度陕西艺术职业学院大学生思想政治教育专项重点项目《“立德树人”视域下大学生理想人格教育研究》编号:2021XYCB02。
论文部分内容阅读
党的十八大报告明确指出立德树人是教育的根本任务,德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人培养是主要教育使命。十九大报告进一步强调全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。立德树人教育是为了推动学生理想人格形成,积极探索理想人格教育方法与途径,为“立德树人”任务的完成及大学生的全面健康成长提供助力。此次研究从立德树人视域入手,探究思想政治教育与理想人格教育的契合点,从源头实现大学生理想人格培养与塑造,确保思想政治教育工作能够发挥作用,为国家培养和输送优质人才。
其他文献
随着科技的进步,信息技术、数字技术等新兴技术推动了我国各大院校的校区数字校园的建设。文章就校区智能化数字校园建设的原则、数字化教学系统、安防系统及数字化校园管理平台等相关内容作出了初步分析。
应用型工科院校的艺术公共课程是基于其核心性的专业课程设置语境下的有益补充,因此适时的提出极具实效性的策略与方法,是推动艺术公选课程摆脱现行壁垒、逐渐走向完善的重要路径;本文试图从“艺术理论导引”“工艺技法训练”“艺术创作实践”等三个层面的创新性策略出发,探索提高艺术公选课程的吸引力与凝聚力,进而推动艺术公选课程的教学改革。
随着经济的不断发展,各企业对岗位人员的要求不断提高,同时,互联网行业的快速发展促使课堂形式也发生了变化,结合这两点,相对应的《室内陈设设计》课程也要进行改革,以职业岗位能力为目标是为了促使学生毕业后能快速适应职业岗位,明确了为企业培养符合企业要求的技能型人才,加强学校和企业的深入合作交流,促进职业教育的发展。
对于室内装饰装修工程而言,色彩设计与应用环节直接影响到了室内装饰装修工程的整体美观效果和质量,尤其是在人们对室内装饰装修的要求标准更为严格后,单一的色彩搭配和设计已经无法满足用户的需求。现阶段的居民对室内装饰风格有着多元化的需求,设计工作人员在进行室内装饰装修工程的色彩设计工作时,需要根据用户的需求以及色彩的功能制针对性的装饰装修方案,保证不同功能区域的色彩设计发挥出应有的效果。
幼儿园公共游戏区角是指在幼儿园教学环境内,教育者在教室内规划一个特定的区域,使幼儿进行特指游戏的功能性环境。在区角游戏系统中,幼儿教师单方面的构建和参与造成幼儿教育区角并未吸引儿童、适合儿童。本研究旨在建立在UCD研究方法的基础上,探索一种新幼儿教育区角构建方式,来适用于更复杂多样的具体幼儿教学环境安排。研究发现,儿童用户在认知积累缺乏的年龄,尝试理解成年人为其设定的抽象指示是片面的,甚至是无效的沟通。通过UCD研究方法,发现儿童更需要在环境构建中存在参与感,且不能够用色彩或具象的形状来片面吸引儿童的注意
多媒体教学以一种直观的方式向学生呈现出多种学习资源,为学生奠定了更坚实的学习平台,教师在美术课课堂教学中,充分利用多媒体在美术教学中的积极作用,可以有效地进行素质教育,提升学生的学习效率,提高学习对学生的吸引力,让学生对知识有着更深刻的认知和理解,提高学生的学习兴趣,本文主要从两个方面论述多媒体在中学美术教育中的重要性。
本文从包豪斯的人本主义观点为主线,就包豪斯主义指出的人本主义观念展开了探讨,并在此基础上依照勒·柯布西耶的萨伏耶别墅的特点,探究其人本主义观点体现。
新媒体时代,科技技术以及信息传递等均实现了飞跃性发展。现代美术教学人员也在不断的尝试各种新的理念以及实践应用。多媒体技术业已成为现阶段美术教学的重要辅助工具,可以很好的调动学生积极性,提升课堂教学效率与质量。本文就多媒体技术在美术教学中的有效应用展开讨论。
近年来,我国舞蹈在舞蹈编导专业人员的努力下,专业且多元的舞蹈表现形式逐渐被人们熟知。目前,公众物质生活得以迅猛提高,精神生活也渐趋丰富,人们对艺术的渴望和要求也越来越高。但目前,编舞技法重要性也引起广泛重视。一个优秀且成熟的舞蹈作品,需重视编舞技法的运用,以在被专业人员认可的同时,提高观众喜欢力度。本次研究从舞蹈编导与编舞技术概念及特征、舞蹈编导提升编舞技法能力的基础、把握要素,增强编舞技法的具体策略几个方面展开论述,旨在指导相关工作的开展。
随着国家越来越重视职业教育,各类校企合作、职业教学和其他不同的教学模式都发生了变化,推进产教相结合更是未来学校和企业的共同追求。只有借助合适的人才改革模式才能够让教学和生产相互对接,并让学历证和职业资格相互结合。本文以地方产业需求为导向来谈一谈服装设计专业为基础的项目化教改。