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小学英语教学最重要的基石是词汇教学.词汇教学往往包括语音、词形、词义三个方面,英语单词的教学体现在每堂英语课堂上.如果学生只是一味跟着教师反复朗读,是很难真正掌握和运用单词的读音规律的.故英语单词教学的有效性将直接影响英语教学的效益.学生学习的有效性首先体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程;教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构.发现词汇教学存在问题,提出解决对策.