【摘 要】
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课堂是培养学生的主阵地,学生在课堂上对知识的感知、理解、巩固乃至智慧的进发,需具有适宜的课堂气氛.从高校"两课"教学的情况看,上课不积极,迟到、早退、甚至旷课现象较普
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课堂是培养学生的主阵地,学生在课堂上对知识的感知、理解、巩固乃至智慧的进发,需具有适宜的课堂气氛.从高校"两课"教学的情况看,上课不积极,迟到、早退、甚至旷课现象较普遍;课堂上学生表现出情绪沉闷,反映出冷漠,消极的课堂气氛,学生的学习积极性不高,常常使学生对"两课"教学产生倦怠、烦闷、冷漠之感,久之将失去学习兴趣,导致厌学.所以,建立良好的课堂气氛是体现课堂教学吸引力和凝聚力,提高教学实效不可忽视的一环.担任"两课"教学的每一位教师,都应该重视对
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