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本研究对55名中职生进行20周的对谈日志写作。结果显示,学生在写作动机和写作成绩上有一定提高,学生对对谈日志写作方式持积极肯定的态度。笔者建议将对谈日志写作纳入中职英文写作教学以改善学生的写作能力。
以学生为中心的中职英语写作教学——对谈日志写作的研究与应用
【摘 要】
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本研究对55名中职生进行20周的对谈日志写作。结果显示,学生在写作动机和写作成绩上有一定提高,学生对对谈日志写作方式持积极肯定的态度。笔者建议将对谈日志写作纳入中职英
【机 构】
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广东省广州市财经职业学校
【出 处】
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中等职业教育(理论)
【发表日期】
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2012年11期
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