【摘 要】
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物理是中学教育阶段的主要学科,不仅要求学生掌握基本的物理知识点以及解决能力,还要求学生能够利用物理知识解决生活中的问题。但是物理的学习难度较大,因为物理概念具有很
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物理是中学教育阶段的主要学科,不仅要求学生掌握基本的物理知识点以及解决能力,还要求学生能够利用物理知识解决生活中的问题。但是物理的学习难度较大,因为物理概念具有很强的抽象性,理解起来具有一定难度,而且在解题的过程中要求学生能够灵活运用知识点。这就需要中学物理教师根据学生的情况采取有效的教学模式,帮助学生融会贯通各个物理知识点,经过不断的实验与总结发现,应用微课教学可以提高课堂的趣味性,帮助学生更深入理解知识点。当然,如果物理教师不能科学应用“微课”对学生进行教学,也难以达到预期的教学效果,因此,该文主要是
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