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作品《变来变去的云》介绍了不同形态的云。小班幼儿都有观察云的经验，棉花糖、海浪、盘子一样的云深深地吸引着他们。由此，我借助作品《变来变去的云》设计了此系列活动。美术活动《白云朵朵》让幼儿在观察云朵形态的基础上，大胆想象，并用多种工具印出各种形态的云。科学活动《彩色的云》引导幼儿关注到云朵有时也会有色彩，并自主尝试调制颜色，为棉花云朵上色。
美术活动：白云朵朵
活动目标
1.积极参与活动，感受用多种材料印画的乐趣。
2.能综合使用多种工具表现出形态各异的云朵。
活动准备
作品《变来变去的云》PPT，海绵印章、海绵滚刷、棉签、白色颜料、颜料盆、蓝色卡纸等绘画材料，罩衣，湿毛巾。
活动过程
一、认识云朵的形态
教师播放PPT，逐一展示作品《变来变去的云》1～5页，分别停留1分钟供幼儿观察，最后在同一张PPT上展示这些图。
师：这些看起来白白的、软软的东西是什么？
师：这些云长得一样吗？它们像什么？你最喜欢哪一朵？为什么呢？
教师同时展示作品第2页（细细长长的云）和第5页（波浪形的云）。
师：这两幅图中的云有什么区别？
师小结：云朵的形状可真多，有的像盘子，有的像花朵，有的像帽子。有时候云朵长长的、直直的，像线条;有时候又变得弯弯的、卷卷的，像海浪。
二、用多种工具印画
1.萌发作画兴趣。
师：云朵有这么多不同的造型，你们想把它们画下来吗？可以用什么工具来画呢？
师小结：刚才大家说了很多画云朵的工具和方法，有人说可以用蜡笔画，有人说可以用海绵印。今天我们试试用印画的方式来画一画漂亮的云朵。
2.了解印画工具。
师：老师准备了很多画云朵的工具，你们看看都有什么，你知道怎么用它们画画吗？
师：你们说得真好！圆圆的叫海绵印章，用它沾上颜料后，在纸上印一下就能画出圆圆的形状（教师一边说一边示范）。
师：这个可以滚来滚去的叫滚刷，这个是纸团。请试试看，用它们沾上颜料后印在纸上，会印出什么图案。
幼儿自选工具尝试印画。
师：谁来说一说你用什么工具印出了什么图案？
师小结：海绵印章印出来的是圆圆的图案;滚轮印出来的图案是长长的，一条一条的，可以是直的，也可以是弯的;纸团印出来的是有缝隙的图案。
3.自选工具，印画云朵。
教师在同一张PPT上展示作品《变来变去的云》中云朵的图片。
师：这些工具真好玩儿，那可以用它们画云朵吗？说一说你想要画什么形状的云朵，打算用什么工具画。
幼儿自由表达，教师根据幼儿的表达进行补充。
师：现在请你们按照自己的设计，选择合适的工具，画一画美丽的云朵吧。可以试试用多种工具画哦。
幼儿创作，教师观察指导。
三、欣赏与介绍
师：谁愿意来跟大家介绍一下，你画的是什么形状的云朵，你用什么工具画出来的？
活动延伸
将幼儿作品展示在美术区，幼儿可进一步完善作品，或向同伴介绍自己的作品。
科学活动：云朵时装秀
活动目标
1.发现两种颜色混合后会变出新颜色。
2.尝试用自己配出的颜料给棉花云朵染色。
活动准备
作品《变来变去的云》最后一页（彩色云朵图片）PPT，棉花撕出的“云朵”每组若干，装有半瓶水的透明瓶子人手一个，装有红、黄、蓝颜料的小滴管若干支，吸水用的旧报纸。
活动过程
一、 参观“时装秀”，猜猜颜色从哪来
师：欢迎大家来到最新一期云朵时装秀，你们看看，图上的云朵和昨天我们看到的云朵有什么不同？
师：今天云朵像穿上了彩衣，打扮得漂亮极了。你看到了哪些颜色？
师：你们看到了红色、黄色、绿色、橙色，这些颜色是从哪来的呢？
二、调配颜色
1.初步尝试调制颜料。
师：这里还有一些云朵也想去参加时装秀，可是它们的衣服颜色太单调了，不够美，怎么办呢？你有什么好办法？
师：老师为大家准备了一些材料，请你们来做设计师，为白色的云朵设计漂亮的衣服。
幼儿取出篮子里的瓶子和颜料管，尝试将颜料管里的颜料滴到瓶子里调出漂亮的颜色。
2.共享经验，再次探索。
師：你们真能干，调出了红色、黄色和蓝色。我看到有的小朋友调出了绿色，你是怎么调出来的？
师：在水里滴入黄色和蓝色的颜料就能调出绿色。原来在水里同时加入两种颜色就能调出新的颜色。那请你们再试一试，看看还能调出什么颜色。
3.分享与介绍。
师：谁愿意来跟大家分享一下，你调出了什么颜色，你是怎么调出来的？
师小结：同时加入红色和蓝色的颜料可以调出紫色;同时加入黄色和蓝色的颜料，可以调出绿色;同时加入黄色和红色的颜料，可以调出橙色。
师：刚才有两个小朋友都是先滴了黄色，又加了蓝色，可为什么他们俩调出来的颜色不太一样呢？
师小结：原来，颜料加入的量不同，调出的颜色也会不一样。
师：你想给你的云朵宝宝穿什么颜色的衣服？试试看能不能调出这种颜色。
幼儿操作，教师观察指导。
三、装扮云宝宝
师：这里有很多云宝宝，它们都想要参加时装秀。请用你们调出来的漂亮颜色来打扮它们。
幼儿尝试滴染，教师观察指导。桌面垫报纸吸干多余的水。
四、参加“时装秀”
师：请你们带着穿好彩衣的云宝宝，排好队，我们的时装秀正式开始！
教师播放背景音乐，幼儿把彩色云朵捧在手里，排成两列，一边走秀展示，一边互相欣赏。
活动延伸
在益智区提供彩云图片和颜料、棉花、滴管等材料，以便幼儿继续探索。
美术活动：白云朵朵
活动目标
1.积极参与活动，感受用多种材料印画的乐趣。
2.能综合使用多种工具表现出形态各异的云朵。
活动准备
作品《变来变去的云》PPT，海绵印章、海绵滚刷、棉签、白色颜料、颜料盆、蓝色卡纸等绘画材料，罩衣，湿毛巾。
活动过程
一、认识云朵的形态
教师播放PPT，逐一展示作品《变来变去的云》1～5页，分别停留1分钟供幼儿观察，最后在同一张PPT上展示这些图。
师：这些看起来白白的、软软的东西是什么？
师：这些云长得一样吗？它们像什么？你最喜欢哪一朵？为什么呢？
教师同时展示作品第2页（细细长长的云）和第5页（波浪形的云）。
师：这两幅图中的云有什么区别？
师小结：云朵的形状可真多，有的像盘子，有的像花朵，有的像帽子。有时候云朵长长的、直直的，像线条;有时候又变得弯弯的、卷卷的，像海浪。
二、用多种工具印画
1.萌发作画兴趣。
师：云朵有这么多不同的造型，你们想把它们画下来吗？可以用什么工具来画呢？
师小结：刚才大家说了很多画云朵的工具和方法，有人说可以用蜡笔画，有人说可以用海绵印。今天我们试试用印画的方式来画一画漂亮的云朵。
2.了解印画工具。
师：老师准备了很多画云朵的工具，你们看看都有什么，你知道怎么用它们画画吗？
师：你们说得真好！圆圆的叫海绵印章，用它沾上颜料后，在纸上印一下就能画出圆圆的形状（教师一边说一边示范）。
师：这个可以滚来滚去的叫滚刷，这个是纸团。请试试看，用它们沾上颜料后印在纸上，会印出什么图案。
幼儿自选工具尝试印画。
师：谁来说一说你用什么工具印出了什么图案？
师小结：海绵印章印出来的是圆圆的图案;滚轮印出来的图案是长长的，一条一条的，可以是直的，也可以是弯的;纸团印出来的是有缝隙的图案。
3.自选工具，印画云朵。
教师在同一张PPT上展示作品《变来变去的云》中云朵的图片。
师：这些工具真好玩儿，那可以用它们画云朵吗？说一说你想要画什么形状的云朵，打算用什么工具画。
幼儿自由表达，教师根据幼儿的表达进行补充。
师：现在请你们按照自己的设计，选择合适的工具，画一画美丽的云朵吧。可以试试用多种工具画哦。
幼儿创作，教师观察指导。
三、欣赏与介绍
师：谁愿意来跟大家介绍一下，你画的是什么形状的云朵，你用什么工具画出来的？
活动延伸
将幼儿作品展示在美术区，幼儿可进一步完善作品，或向同伴介绍自己的作品。
科学活动：云朵时装秀
活动目标
1.发现两种颜色混合后会变出新颜色。
2.尝试用自己配出的颜料给棉花云朵染色。
活动准备
作品《变来变去的云》最后一页（彩色云朵图片）PPT，棉花撕出的“云朵”每组若干，装有半瓶水的透明瓶子人手一个，装有红、黄、蓝颜料的小滴管若干支，吸水用的旧报纸。
活动过程
一、 参观“时装秀”，猜猜颜色从哪来
师：欢迎大家来到最新一期云朵时装秀，你们看看，图上的云朵和昨天我们看到的云朵有什么不同？
师：今天云朵像穿上了彩衣，打扮得漂亮极了。你看到了哪些颜色？
师：你们看到了红色、黄色、绿色、橙色，这些颜色是从哪来的呢？
二、调配颜色
1.初步尝试调制颜料。
师：这里还有一些云朵也想去参加时装秀，可是它们的衣服颜色太单调了，不够美，怎么办呢？你有什么好办法？
师：老师为大家准备了一些材料，请你们来做设计师，为白色的云朵设计漂亮的衣服。
幼儿取出篮子里的瓶子和颜料管，尝试将颜料管里的颜料滴到瓶子里调出漂亮的颜色。
2.共享经验，再次探索。
師：你们真能干，调出了红色、黄色和蓝色。我看到有的小朋友调出了绿色，你是怎么调出来的？
师：在水里滴入黄色和蓝色的颜料就能调出绿色。原来在水里同时加入两种颜色就能调出新的颜色。那请你们再试一试，看看还能调出什么颜色。
3.分享与介绍。
师：谁愿意来跟大家分享一下，你调出了什么颜色，你是怎么调出来的？
师小结：同时加入红色和蓝色的颜料可以调出紫色;同时加入黄色和蓝色的颜料，可以调出绿色;同时加入黄色和红色的颜料，可以调出橙色。
师：刚才有两个小朋友都是先滴了黄色，又加了蓝色，可为什么他们俩调出来的颜色不太一样呢？
师小结：原来，颜料加入的量不同，调出的颜色也会不一样。
师：你想给你的云朵宝宝穿什么颜色的衣服？试试看能不能调出这种颜色。
幼儿操作，教师观察指导。
三、装扮云宝宝
师：这里有很多云宝宝，它们都想要参加时装秀。请用你们调出来的漂亮颜色来打扮它们。
幼儿尝试滴染，教师观察指导。桌面垫报纸吸干多余的水。
四、参加“时装秀”
师：请你们带着穿好彩衣的云宝宝，排好队，我们的时装秀正式开始！
教师播放背景音乐，幼儿把彩色云朵捧在手里，排成两列，一边走秀展示，一边互相欣赏。
活动延伸
在益智区提供彩云图片和颜料、棉花、滴管等材料，以便幼儿继续探索。