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生成性资源是初中化学实验教学的一个重要组成部分,具有动态性、开放性和情境性等特征。初中化学实验教学在实施有效预设的同时,更要研究开发和利用错误类、问题类和差异类等三类化学实验教学生成性资源,有效引导学生在动态生成中构建和完善自己的认知结构,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,从而提高化学实验教学的有效性。