【摘 要】
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加拿大教育者迈克尔·富兰在《变革的力量》中说：“变革是一个旅途，而不是一个蓝图；变革是非直线的，充满着不确定和兴奋，有时还反常。”始于2001年的新课程改革就是这样一个旅
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加拿大教育者迈克尔·富兰在《变革的力量》中说：“变革是一个旅途，而不是一个蓝图；变革是非直线的，充满着不确定和兴奋，有时还反常。”始于2001年的新课程改革就是这样一个旅程，在此旅程中，语文因其较强的公共性和文化的普适性而显得尤其艰辛与曲折。一度的热闹与虚空之后，人们开始“反思”与“回望”，有人“回望”时，只是“坐而论道”，
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