论文部分内容阅读
光阴荏苒，日月如梭，转眼间，自己已在教学岗位上工作了三十多年，在这期间，我多年担任班主任工作。我觉得做好班主任工作这几点尤为重要。
一、重视学生的思想教育工作
在人才的教育中，成人应先于成才。我们应该把德育教育摆在教育的第一位，教学会学生怎样做人，怎样做一个有道德的人。著名教育家陶行知先生就特别重视教育中的成人教育。他说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无真用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶多大。”所以，重视学生的思想教育工作，教会学生怎样做人应该而且必须是学校的根本任务，也是班主任老师的首要任务。我深知做人为人之根本，在思想方面，我处处教育我的学生在生活中要学会感动。对于别人的关心和帮助我们要心存感激，不要把别人的关心和帮助看成是理所应当的事，要用一颗感恩的心来面对生活，当然，思想教育工作是琐碎的，它渗透于教育的方方面面，方式和方法也是非常多的。我通常是在平时读书、看报或看电视时就注意积累，把读到的看到的比较感动人的文章、故事或场面讲给他们听，连电视里面有教育意义的公益广告我都会讲给他们听，让他们从中有所感悟，思想得到进一步的洗礼。这样的思想教育形式，学生喜欢，效果也很好！
二、加强班级的常规管理
一个班级常规管理是非常重要的。我班的管理我采用的是“三表”管理。所谓“三表”管理就是三个表格管理方式，第一个表是操行评比表。开学伊始，我就将学生的名字按学号的顺序打印好，然后制成一个表，这个表的名字你可以安一个比较有竞争意识的名称：如“比、拼、争”或“我能行”等，然后向学生宣布学习评比规则：每连背一篇课文加10分，背部分段落加5分，作业得优秀加5分……这样累记，谁的学习操行满100分，就在谁的那一栏记一个奖励标记。操行分的登记由四人小组长记，四人小组长由大组长记，这样就避免了有些包庇现象。有了这个操行评比表，学生就有了竞争意识，在学习上大家就会你追我赶，班级学习风气就会越来越浓。第二个表是先进小组评比表，这个表按照组名分为一、二、三、四组，这四个组就卫生、纪律、学习三个方面进行评比。哪个组在这三方面中哪方面做得好，就在相应的栏目加上奖励标记。在组与组之间展开竞争，组与组之间有了竞争，整个班级的卫生、纪律、学习就会越来越好。第三个表就是优秀班干部评比表。每期开学，我班会在1～2周内选出班干部，然后把班干部的名字用电脑打印出来，制成优秀班干部评比表。要所有班干部各尽其职，各负其责。在每周班会课上，老师和同学就班干部的工作表现进行点评，对工作出色的班干部予以表扬，并加上一个奖励标记，对工作欠妥的班干部进行个别谈心，交换意见，细心培养。这样，一支强面有力的班干部队伍就形成了，班主任工作也就轻松了许多。当然这三项评比都要有一定的激励机制。
三、开展丰富多彩的活动
在学生的生活中，学习活动占据了他们较多的时间，如果不给他们开展活动，他们会感觉到学习生活很枯燥很泛味，所以，活动是学生学习生活的兴奋剂。喜欢活动是他们的天性。为此，我班有计划、有目的地开展了许多适合学生特点的活动，如朗读比赛、故事会、书法比赛、厨艺大比拼……
就拿前不久我班开展的厨艺大比拼来说，我要求学生亲自动手做一道自己最拿手的菜带到学校，然后将学生以组为单位分为四桌，各组把菜摆在桌上，每组选一个评委，由老师带领到各桌品菜，每桌评出一个最佳菜肴，然后请做这些菜的同学向大家介绍菜的做法，最后让每个同学谈谈自己做菜的体会。有些同学谈得比较深刻，学做菜是一件辛苦的事，从做这些菜中知道父母做饭很辛苦，平时应珍惜父母的劳动，多体贴父母！有的说“做饭时要一心一意地做，把自己的情感融入到做饭中，做出来的饭菜就非常好吃。”这项活动既培养了学生自己动手的能力，又对他们进行了思想教育，让他们体验到了劳动的辛苦与快乐。
除此之外，我还在班上成立了各种兴趣小组，如书法比赛等让学生各展所长。通过组织这些丰富多彩的活动，扩大了学生的视野，丰富了他们的感性知识，促进了他们的身心健康发展，培养了他们团结、合作、自主、竞争的意识，使他们在交往、实践中培养起健康丰富的感情，学会处理各种人际关系，发展兴趣，增长智力。活动中，学生个个兴趣盎然，对每天都充满希望，充满期盼，生活中有了希望，有了期盼，孩子们就能快乐健康地成长。
四、加强与学生、家长的沟通交流
在人的一生中，最早接受的是家庭教育。有句名言曾这样说：“父母是孩子最好的老师。”的确，孩子一生下来，父母的一言一行都直接影响着孩子，所以家庭教育在整个教育体系中是非常重要的。作为班主任老师能与学生家长进行平等的沟通交流，争取家长的协调配合是非常有必要的。为此，我班做了大量细致的家访工作，把学生在校情况及时向家长反映，同时也了解学生校外的情况，及时纠正学生不良的思想倾向，沟通了学校教育与家庭教育的关系，纠正了有些家长错误的教育观念，改变了学生及家长对家访的错误看法。使家庭与学校密切配合，共同肩负起教育下一代的重任。
五、以自己的人格魅力感召学生
“老师”这个美好的称呼蕴含着多么深刻的意义。学高为师，身正为范，这就是教师。作为教师必须“学高”，必须“身正”，这是历史赋予我们的责任。我们每天与学生朝夕相处，我们的举手投足都会使学生受到影响。的确，如果连任一个班几年的班主任，有的学生说话、走路、写字都有班主任的影子。这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。老师的一言一行影响着学生的成长、成人、成才。言教重要，身教更重要。《论语.子路》中说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”所以，教师应该自觉地积极地进行自我塑造，使自己成为胸怀理想，充满激情，学识功底厚，热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。以自己完美的人格魅力去感召学生。
班主任工作任重而道远，仅仅做到这些还不够，还需要我们广大的教育工作者在以后的教育工作中不断探索，让我们携手并进，为之努力！
一、重视学生的思想教育工作
在人才的教育中，成人应先于成才。我们应该把德育教育摆在教育的第一位，教学会学生怎样做人，怎样做一个有道德的人。著名教育家陶行知先生就特别重视教育中的成人教育。他说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无真用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶多大。”所以，重视学生的思想教育工作，教会学生怎样做人应该而且必须是学校的根本任务，也是班主任老师的首要任务。我深知做人为人之根本，在思想方面，我处处教育我的学生在生活中要学会感动。对于别人的关心和帮助我们要心存感激，不要把别人的关心和帮助看成是理所应当的事，要用一颗感恩的心来面对生活，当然，思想教育工作是琐碎的，它渗透于教育的方方面面，方式和方法也是非常多的。我通常是在平时读书、看报或看电视时就注意积累，把读到的看到的比较感动人的文章、故事或场面讲给他们听，连电视里面有教育意义的公益广告我都会讲给他们听，让他们从中有所感悟，思想得到进一步的洗礼。这样的思想教育形式，学生喜欢，效果也很好！
二、加强班级的常规管理
一个班级常规管理是非常重要的。我班的管理我采用的是“三表”管理。所谓“三表”管理就是三个表格管理方式，第一个表是操行评比表。开学伊始，我就将学生的名字按学号的顺序打印好，然后制成一个表，这个表的名字你可以安一个比较有竞争意识的名称：如“比、拼、争”或“我能行”等，然后向学生宣布学习评比规则：每连背一篇课文加10分，背部分段落加5分，作业得优秀加5分……这样累记，谁的学习操行满100分，就在谁的那一栏记一个奖励标记。操行分的登记由四人小组长记，四人小组长由大组长记，这样就避免了有些包庇现象。有了这个操行评比表，学生就有了竞争意识，在学习上大家就会你追我赶，班级学习风气就会越来越浓。第二个表是先进小组评比表，这个表按照组名分为一、二、三、四组，这四个组就卫生、纪律、学习三个方面进行评比。哪个组在这三方面中哪方面做得好，就在相应的栏目加上奖励标记。在组与组之间展开竞争，组与组之间有了竞争，整个班级的卫生、纪律、学习就会越来越好。第三个表就是优秀班干部评比表。每期开学，我班会在1～2周内选出班干部，然后把班干部的名字用电脑打印出来，制成优秀班干部评比表。要所有班干部各尽其职，各负其责。在每周班会课上，老师和同学就班干部的工作表现进行点评，对工作出色的班干部予以表扬，并加上一个奖励标记，对工作欠妥的班干部进行个别谈心，交换意见，细心培养。这样，一支强面有力的班干部队伍就形成了，班主任工作也就轻松了许多。当然这三项评比都要有一定的激励机制。
三、开展丰富多彩的活动
在学生的生活中，学习活动占据了他们较多的时间，如果不给他们开展活动，他们会感觉到学习生活很枯燥很泛味，所以，活动是学生学习生活的兴奋剂。喜欢活动是他们的天性。为此，我班有计划、有目的地开展了许多适合学生特点的活动，如朗读比赛、故事会、书法比赛、厨艺大比拼……
就拿前不久我班开展的厨艺大比拼来说，我要求学生亲自动手做一道自己最拿手的菜带到学校，然后将学生以组为单位分为四桌，各组把菜摆在桌上，每组选一个评委，由老师带领到各桌品菜，每桌评出一个最佳菜肴，然后请做这些菜的同学向大家介绍菜的做法，最后让每个同学谈谈自己做菜的体会。有些同学谈得比较深刻，学做菜是一件辛苦的事，从做这些菜中知道父母做饭很辛苦，平时应珍惜父母的劳动，多体贴父母！有的说“做饭时要一心一意地做，把自己的情感融入到做饭中，做出来的饭菜就非常好吃。”这项活动既培养了学生自己动手的能力，又对他们进行了思想教育，让他们体验到了劳动的辛苦与快乐。
除此之外，我还在班上成立了各种兴趣小组，如书法比赛等让学生各展所长。通过组织这些丰富多彩的活动，扩大了学生的视野，丰富了他们的感性知识，促进了他们的身心健康发展，培养了他们团结、合作、自主、竞争的意识，使他们在交往、实践中培养起健康丰富的感情，学会处理各种人际关系，发展兴趣，增长智力。活动中，学生个个兴趣盎然，对每天都充满希望，充满期盼，生活中有了希望，有了期盼，孩子们就能快乐健康地成长。
四、加强与学生、家长的沟通交流
在人的一生中，最早接受的是家庭教育。有句名言曾这样说：“父母是孩子最好的老师。”的确，孩子一生下来，父母的一言一行都直接影响着孩子，所以家庭教育在整个教育体系中是非常重要的。作为班主任老师能与学生家长进行平等的沟通交流，争取家长的协调配合是非常有必要的。为此，我班做了大量细致的家访工作，把学生在校情况及时向家长反映，同时也了解学生校外的情况，及时纠正学生不良的思想倾向，沟通了学校教育与家庭教育的关系，纠正了有些家长错误的教育观念，改变了学生及家长对家访的错误看法。使家庭与学校密切配合，共同肩负起教育下一代的重任。
五、以自己的人格魅力感召学生
“老师”这个美好的称呼蕴含着多么深刻的意义。学高为师，身正为范，这就是教师。作为教师必须“学高”，必须“身正”，这是历史赋予我们的责任。我们每天与学生朝夕相处，我们的举手投足都会使学生受到影响。的确，如果连任一个班几年的班主任，有的学生说话、走路、写字都有班主任的影子。这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。老师的一言一行影响着学生的成长、成人、成才。言教重要，身教更重要。《论语.子路》中说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”所以，教师应该自觉地积极地进行自我塑造，使自己成为胸怀理想，充满激情，学识功底厚，热爱学生，对学生真诚、公正、民主的人。以自己完美的人格魅力去感召学生。
班主任工作任重而道远，仅仅做到这些还不够，还需要我们广大的教育工作者在以后的教育工作中不断探索，让我们携手并进，为之努力！