中国1961—2001年人地协调度演变分析——基于生态足迹模型的研究

来源 :经济地理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:devil521zhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用生态足迹模型及已有的相关研究成果,对中国1961-2001年生态足迹和生态承载力进行计算.计算结果显示,随着人口与消费水平的上升,生态赤字在1980年代以来开始出现并持续增长,由此带来的人地不协调性的加强不仅危害着中国生态系统的稳定,也对经济的持续发展形成巨大威胁.不可持续的生产和消费方式的转变已经成为必然.
其他文献
【摘要】混合式学习是一种融合传统课堂学习和网络学习各自特点的学习方式。本文在分析混合式学习和职业物理教学特点的基础上,就如何将混合式学习应用到职业学校物理教学中,从而提高物理课堂教学效率,促进学生更好地完成学习任务,达到教学目标。  【关键词】混合式学习;职业学校;物理教学  一、混合式学习与职业学校学生特点  1.混合式学习的概念  我国关于混合式学习的权威定义来源于何克抗教授,他指出:“所谓混
从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。本文结合笔者近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会,阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法:  一、正确引导,消除心理障碍  很多学生反映高中物理一学就会,一用就错,一
【摘要】职高教育教学工作具有其自身的特殊性,一方面教学对象更加复杂,教学基础差异性大,另一方面,学生的培养目标特殊,绝大多数学生将要走上社会,从事各行各业的工作。面临着这样的背景,职高语文教学工作也出现了一些新情况、新问题,作为职高语文教师,应当关注这些问题,强化研究,努力突破,为教学工作深入开展奠定坚实基础。笔者多年从事职高语文教育教学研究工作,针对当前职高教学现状开展了深入的分析与研究,本文将
【摘要】目前,在体育教学评价中只重视学生的终结性评价,而忽视体育教育的过程性评价和诊断性评价;只重视期末成绩的考核,单纯用分数的高低来评价成绩,而忽视学生的个体差异性评价;只重视达标和技能评价,忽略思想品德,个性品质等方面的评价。因此,以往的体育教育评价,还远远没能充分发挥出评价的效果,而新课标对学生成绩考核评价进行了重大的改革,本文就以上问题提出了建立合理的学习考核评价新方法,以及学习成绩评定的