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近几年来,教师的专业发展问题不断受到国内外学者的关注和重视,并逐渐成为学校听关注的一大热点,但从研究的现状来看,学者们较多的是从专业化视野来对教师的职业知识与技能提出要求,而对教师职业素养的另一重要构成要素--教师职业道德的专业化则言之甚少。基于此,本文拟从教师专业发展的角度来分析教师的职业道德素质结构,以抛砖引玉。