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在通信英语教学中，弹性扩充教学内容，以教师引导为主线，学生自主探究为中心，师生共同促进为目的，从而达到教学相长、培养学生的“自学能力、创新能力、实践能力和就业能力”的培养目标。
面向“四种能力”的通信英语教学改革方案研究
【摘 要】
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在通信英语教学中，弹性扩充教学内容，以教师引导为主线，学生自主探究为中心，师生共同促进为目的，从而达到教学相长、培养学生的“自学能力、创新能力、实践能力和就业能力”的培养
【机 构】
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湖南工业大学计算机与通信学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年10期
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[摘要] 自国家《新课程标准》实施以来,随着体育课程改革的不断发展,教师的教育观念直接影响着《新课程标准》的贯彻落实,影响到素质教育在体育教育中的实施。所以,教师应该具有全新的教学观念,不断总结教学经验,创新教学方法,以适应新形势下学校体育教育的新发展。 [关键词] 新课程标准 体育教学 创新 教学方法 一、转变教学观念,实现教学创新 自《新课程标准》实施以来,随着体育课程改革的不断向前
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