【摘 要】
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在当前的教育理念当中,小学语文的核心素养培养的目标要求日益丰富化、紧迫化.因此,小学语文教师在教学内容的安排处理的过程当中,不仅仅要关注于学生们对于词汇的理解、对于文章的理解、对于写作的把握,同时还要注重从核心素养的提升上着手,去创设新环境、去创造新方法.为此,文章基于核心素养目标进一步明晰这样一个宏观环境背景,对小学语文核心素养培养策略的科学化、规范化发展,提出了一些个人见解和主张.
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在当前的教育理念当中,小学语文的核心素养培养的目标要求日益丰富化、紧迫化.因此,小学语文教师在教学内容的安排处理的过程当中,不仅仅要关注于学生们对于词汇的理解、对于文章的理解、对于写作的把握,同时还要注重从核心素养的提升上着手,去创设新环境、去创造新方法.为此,文章基于核心素养目标进一步明晰这样一个宏观环境背景,对小学语文核心素养培养策略的科学化、规范化发展,提出了一些个人见解和主张.
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