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新课程改革要求数学教师必须改变传统的教学策略,引导学生积极、主动地进行探究式学习,在小学数学课堂教学中突出学生的主体地位,把课堂真正还给学生,让学生主动地参与到学习中来.基于此,文章针对小学数学课堂教学的现状,探讨如何在课堂教学中突出学生的主体地位,构建高效课堂.
突出主体地位 打造高效课堂——小学数学课堂教学中的 “望闻问切”
【摘 要】
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新课程改革要求数学教师必须改变传统的教学策略,引导学生积极、主动地进行探究式学习,在小学数学课堂教学中突出学生的主体地位,把课堂真正还给学生,让学生主动地参与到学习
【机 构】
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江苏省昆山市朝阳小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2015年10期
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