【摘 要】
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了解广东省农村小学教师的素质现状、专业培训需求,是确定教师培训方案、帮助教师进行教师专业发展规划、提升小学教师专业素养的前提与基础。通过对广东省海丰县千余名小学
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院基础教育学院
【基金项目】
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广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心2016年中小学幼儿园教师教育发展专项研究项目,2016年专项研究重点项目《海丰县小学教师发展规划研究》(ZJSJY201601)阶段成果.
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了解广东省农村小学教师的素质现状、专业培训需求,是确定教师培训方案、帮助教师进行教师专业发展规划、提升小学教师专业素养的前提与基础。通过对广东省海丰县千余名小学教师的问卷调查,对农村小学教师的素质现状有了整体的认识。在新时代、新要求、新课改、新技术挑战下,农村小学教师需要增强学习意识,自觉反思,更新素质结构,提升科研意识与信息技术能力,加强心理调控能力。针对农村小学教师的不同需求,应当建立灵活多样的分层培训机制。
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