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【关键词】家庭教育；学习兴趣；矛盾
【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）80-0078-02
故事梗概：
聪明活泼的王小明喜欢探索猎奇，因为有奶奶这把保护伞，他疏于文化学习，成绩不够稳定，这让要强的妈妈很苦恼，妈妈不顾小明的意愿，为他报了不少学习班。然而一次英语考试成绩不理想，终于引发了护短的奶奶和望子成龙的妈妈之间的矛盾。而老师也注意到了王小明的学习状态，特地进行了一次家访，化解了王家婆媳在孩子教育上的矛盾，同时，也让王小明端正了学习态度，增强了学习信心。
人物：
奶奶：家庭妇女，勤劳但有点偏执，溺爱孩子。
王小明：十岁，聪明机灵，爱探究好制作，喜欢玩游戏，成绩不稳定。
妈妈：精干要强，望子成龙，但缺乏耐心。
老师：教学经验丰富，爱护学生，善于引导。
李菁菁：班长，学习优秀，对人有礼貌，乐于助人，是老师的好助手。
第一幕
奶奶（系着围裙，左手端着果盘）：宝贝孙子快放学了，我得快点给他准备点吃的。
小明（边唱歌边踹开门，跳进家里）：奶奶，我回来了。
奶奶（两手在围裙上擦两下）：孙子回来啦，让奶奶抱抱。（帮孙子卸书包，放在桌上）饿不？快吃点饼干，要啥口味？草莓的还是巧克力的？（见孙子没反应）我给你削苹果吧！
小明（看两眼）：来块巧克力的，我不要吃苹果，要吃香蕉！
奶奶（帮孙子拿饼干）：好好好！
小明撕开饼干包装纸，随手一扔，奶奶走过去捡起，放进垃圾桶，笑着摇头。
奶奶（回到桌前剥香蕉皮，递到孙子跟前）：来，慢慢吃。
小明（边吃边嚷）：奶奶，我要玩手机！
奶奶（从衣袋里掏出手机）：好！快玩吧，等会你妈妈要回来啦！媳妇知道了准要骂，管他呢，先让孙子过个瘾吧！
小明（手舞足蹈地玩手机）：真痛快！耶！我赢了！
奶奶（微笑）：我家三代单传，为他服务再苦再累也甘心。
第二幕
妈妈（背着包、围着围巾疾步上场）：调皮儿子不争气，英语只考了七十七，回家总想着玩手机，看我怎么收拾你！（拿钥匙开门）
奶奶（听到似乎有动静，探头向门口观望）：不好，孙子，你妈回来啦！快把手机藏起来！
小明把手机藏背后。
妈妈：好啊！被我逮个正着！望子成龙是愿望，付诸实施有困难，为子报了学习班，音乐美术样样上。可惜儿子太贪玩，可气奶奶又护短，你说叫我怎么办？
妈妈摇头、叹气，怒气冲冲甩掉背包，扯下围巾要拉住儿子夺手机，儿子忙躲到奶奶身后蹲下，探头看妈妈。妈妈想追打儿子，被奶奶拦住。
奶奶（把孙子拉起，抚摸他的头）：哪有你这样的妈，回家就骂孩子。玩个手机怎么啦？也不问问孩子饿不饿，累不累，渴不渴，就知道叫孩子学这学那，你想把我宝贝孙子学趴下啊？
妈妈：妈，您怎么这么说呢？就是您把孩子惯坏了。您不知道，他这次英语考试才考了七十七，这样下去可怎么得了！
奶奶：哼！笑話，不识字就不吃饭啦？！不能在地球上生活啦？！我活了大半辈子，没见谁成绩差就到外星球去。还什么英语？我还舍不得他跑外国去呢。宝贝孙子，过来，有奶奶在，看谁能把你怎么样！
妈妈（急得转过身，跺脚）：你怎么不讲理，真是秀才遇到兵，有理说不清。我管我儿子，与你有什么相干！
奶奶（两手叉腰）：你嘀咕什么？好哇！跟我顶嘴，这不反了天吗？
妈妈：好了，好了，我说不过你，躲你总行吧。儿子，跟我去外婆家！
奶奶（伸手拉孙子）：宝贝孙子，你别走，有奶奶在，看谁敢把你带走。
妈妈、奶奶各拉小明一只手，左拉右拉。
小明（用力甩手、跺脚）：妈妈，奶奶，你们就放了我吧！
奶奶、妈妈松手，小明瘫坐在地，双手揉眼哭起来。奶奶、妈妈各坐一张椅子，背对背，奶奶摇头，妈妈叹气。
第三幕
门铃声响起，叮咚——
老师（领着一女生，肩上背着包）：小明在家吗？
小明（警觉地坐起）：好像是老师的声音。
小明站起来，往门口走。
奶奶、妈妈疑惑地转向门口，小明上前开门，见到老师后面露怯色，感到有点意外，但还是请老师进来。小明看到菁菁，两人击掌。
奶奶（起身递上水果）：原来是老师呀。
妈妈（移过椅子）：老师好！快请坐！
菁菁：奶奶好！阿姨好！我跟老师过来，是要和小明一起学英语呢！
妈妈（拉过菁菁）：你好！真是太好了！
老师（向奶奶摇手，向妈妈点头，看看四周）：发生什么事啦，感觉气氛不对呀。
小明（低声地）：还不是因为我这次的英语成绩，奶奶和妈妈才争起来。
奶奶、妈妈不好意思地看着老师。菁菁拉着小明去学习。
老师：我明白了我也是专门为孩子的学习成绩和兴趣爱好来做个家访。（转向奶奶）据我所知，您对小明疼爱有加，视若掌上明珠，百依百顺，殊不知过分的爱就是溺爱，会滋生孩子的不良品性，让孩子失去自信，影响与人交往，还会让孩子变得自大而无情。如果您想为他好，可不能这样做啊！
老师（走到妈妈身边，拍拍妈妈的肩膀）：小明妈妈，你不知道，小明特别喜欢看科技书，喜欢钻研。其实，孩子发展要依据他的兴趣爱好。作为父母，要了解孩子的兴趣与愿望，学会和孩子沟通，要擅长去引导，善于去激励。盲目的教育只会让孩子觉得累，让孩子产生逆反心理。（打开包，取出一本红色证书）你们看，这是什么？
妈妈（疑惑）：获奖证书？
小明（闻声从座位站起，与菁菁一起走过来）：我的吗？
老师（看着证书，一字一句念）：王小明同学荣获省科技知识竞赛特等奖！小明，祝贺你！希望你重视基础学习，学好文化知识，向更高目标迈进，加油！
小明（转向菁菁，菁菁微笑点头）：我获奖了？我真的获特等奖了？（接过证书）
老师：为什么不能？你这么聪明，有什么学不会的？
小明：真的吗？我能和菁菁一样棒吗？
老师：能，一定能！只要你端正学习态度，摆正基础文化课程和兴趣爱好的位置。
小明：我知道了，我会听老师的话努力学习，再也不玩游戏了，和菁菁开展学习竞赛，学好科学文化知识。
妈妈：我知道了，培养孩子要注重个性发展，不能由着大人的思路。我会好好重视孩子的创造思维，不再盲目跟从别人的教育方式，有的放矢地培养孩子，帮助他实现人生梦想！
奶奶也点头微笑。
（全剧终）
（江苏省南通市通州区姜灶小学 吴余珍）
【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）80-0078-02
故事梗概：
聪明活泼的王小明喜欢探索猎奇，因为有奶奶这把保护伞，他疏于文化学习，成绩不够稳定，这让要强的妈妈很苦恼，妈妈不顾小明的意愿，为他报了不少学习班。然而一次英语考试成绩不理想，终于引发了护短的奶奶和望子成龙的妈妈之间的矛盾。而老师也注意到了王小明的学习状态，特地进行了一次家访，化解了王家婆媳在孩子教育上的矛盾，同时，也让王小明端正了学习态度，增强了学习信心。
人物：
奶奶：家庭妇女，勤劳但有点偏执，溺爱孩子。
王小明：十岁，聪明机灵，爱探究好制作，喜欢玩游戏，成绩不稳定。
妈妈：精干要强，望子成龙，但缺乏耐心。
老师：教学经验丰富，爱护学生，善于引导。
李菁菁：班长，学习优秀，对人有礼貌，乐于助人，是老师的好助手。
第一幕
奶奶（系着围裙，左手端着果盘）：宝贝孙子快放学了，我得快点给他准备点吃的。
小明（边唱歌边踹开门，跳进家里）：奶奶，我回来了。
奶奶（两手在围裙上擦两下）：孙子回来啦，让奶奶抱抱。（帮孙子卸书包，放在桌上）饿不？快吃点饼干，要啥口味？草莓的还是巧克力的？（见孙子没反应）我给你削苹果吧！
小明（看两眼）：来块巧克力的，我不要吃苹果，要吃香蕉！
奶奶（帮孙子拿饼干）：好好好！
小明撕开饼干包装纸，随手一扔，奶奶走过去捡起，放进垃圾桶，笑着摇头。
奶奶（回到桌前剥香蕉皮，递到孙子跟前）：来，慢慢吃。
小明（边吃边嚷）：奶奶，我要玩手机！
奶奶（从衣袋里掏出手机）：好！快玩吧，等会你妈妈要回来啦！媳妇知道了准要骂，管他呢，先让孙子过个瘾吧！
小明（手舞足蹈地玩手机）：真痛快！耶！我赢了！
奶奶（微笑）：我家三代单传，为他服务再苦再累也甘心。
第二幕
妈妈（背着包、围着围巾疾步上场）：调皮儿子不争气，英语只考了七十七，回家总想着玩手机，看我怎么收拾你！（拿钥匙开门）
奶奶（听到似乎有动静，探头向门口观望）：不好，孙子，你妈回来啦！快把手机藏起来！
小明把手机藏背后。
妈妈：好啊！被我逮个正着！望子成龙是愿望，付诸实施有困难，为子报了学习班，音乐美术样样上。可惜儿子太贪玩，可气奶奶又护短，你说叫我怎么办？
妈妈摇头、叹气，怒气冲冲甩掉背包，扯下围巾要拉住儿子夺手机，儿子忙躲到奶奶身后蹲下，探头看妈妈。妈妈想追打儿子，被奶奶拦住。
奶奶（把孙子拉起，抚摸他的头）：哪有你这样的妈，回家就骂孩子。玩个手机怎么啦？也不问问孩子饿不饿，累不累，渴不渴，就知道叫孩子学这学那，你想把我宝贝孙子学趴下啊？
妈妈：妈，您怎么这么说呢？就是您把孩子惯坏了。您不知道，他这次英语考试才考了七十七，这样下去可怎么得了！
奶奶：哼！笑話，不识字就不吃饭啦？！不能在地球上生活啦？！我活了大半辈子，没见谁成绩差就到外星球去。还什么英语？我还舍不得他跑外国去呢。宝贝孙子，过来，有奶奶在，看谁能把你怎么样！
妈妈（急得转过身，跺脚）：你怎么不讲理，真是秀才遇到兵，有理说不清。我管我儿子，与你有什么相干！
奶奶（两手叉腰）：你嘀咕什么？好哇！跟我顶嘴，这不反了天吗？
妈妈：好了，好了，我说不过你，躲你总行吧。儿子，跟我去外婆家！
奶奶（伸手拉孙子）：宝贝孙子，你别走，有奶奶在，看谁敢把你带走。
妈妈、奶奶各拉小明一只手，左拉右拉。
小明（用力甩手、跺脚）：妈妈，奶奶，你们就放了我吧！
奶奶、妈妈松手，小明瘫坐在地，双手揉眼哭起来。奶奶、妈妈各坐一张椅子，背对背，奶奶摇头，妈妈叹气。
第三幕
门铃声响起，叮咚——
老师（领着一女生，肩上背着包）：小明在家吗？
小明（警觉地坐起）：好像是老师的声音。
小明站起来，往门口走。
奶奶、妈妈疑惑地转向门口，小明上前开门，见到老师后面露怯色，感到有点意外，但还是请老师进来。小明看到菁菁，两人击掌。
奶奶（起身递上水果）：原来是老师呀。
妈妈（移过椅子）：老师好！快请坐！
菁菁：奶奶好！阿姨好！我跟老师过来，是要和小明一起学英语呢！
妈妈（拉过菁菁）：你好！真是太好了！
老师（向奶奶摇手，向妈妈点头，看看四周）：发生什么事啦，感觉气氛不对呀。
小明（低声地）：还不是因为我这次的英语成绩，奶奶和妈妈才争起来。
奶奶、妈妈不好意思地看着老师。菁菁拉着小明去学习。
老师：我明白了我也是专门为孩子的学习成绩和兴趣爱好来做个家访。（转向奶奶）据我所知，您对小明疼爱有加，视若掌上明珠，百依百顺，殊不知过分的爱就是溺爱，会滋生孩子的不良品性，让孩子失去自信，影响与人交往，还会让孩子变得自大而无情。如果您想为他好，可不能这样做啊！
老师（走到妈妈身边，拍拍妈妈的肩膀）：小明妈妈，你不知道，小明特别喜欢看科技书，喜欢钻研。其实，孩子发展要依据他的兴趣爱好。作为父母，要了解孩子的兴趣与愿望，学会和孩子沟通，要擅长去引导，善于去激励。盲目的教育只会让孩子觉得累，让孩子产生逆反心理。（打开包，取出一本红色证书）你们看，这是什么？
妈妈（疑惑）：获奖证书？
小明（闻声从座位站起，与菁菁一起走过来）：我的吗？
老师（看着证书，一字一句念）：王小明同学荣获省科技知识竞赛特等奖！小明，祝贺你！希望你重视基础学习，学好文化知识，向更高目标迈进，加油！
小明（转向菁菁，菁菁微笑点头）：我获奖了？我真的获特等奖了？（接过证书）
老师：为什么不能？你这么聪明，有什么学不会的？
小明：真的吗？我能和菁菁一样棒吗？
老师：能，一定能！只要你端正学习态度，摆正基础文化课程和兴趣爱好的位置。
小明：我知道了，我会听老师的话努力学习，再也不玩游戏了，和菁菁开展学习竞赛，学好科学文化知识。
妈妈：我知道了，培养孩子要注重个性发展，不能由着大人的思路。我会好好重视孩子的创造思维，不再盲目跟从别人的教育方式，有的放矢地培养孩子，帮助他实现人生梦想！
奶奶也点头微笑。
（全剧终）
（江苏省南通市通州区姜灶小学 吴余珍）