浅谈“螺旋设计”下的概念教学

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化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,它是已经剥离了现象的一种更高级的思维形态,反映着化学现象及事实的本质,是化学学科知识体系的基础。学生对它的学习状况直接制约着学生对其他内容的学习,而在新课程“螺旋设计”下如何实施概念教学理应受到大家充分的关注。
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