【摘 要】
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本文以学校立项课题“基于立德树人导向的小学木工创作项目实践研究”的一个研究项目——五年级主题活动“乘风破浪的木船”为例,研究开发培养学生良好心理素质的课程资源和教学方式. “乘风破浪的木船”主题是《综合实践活动课程指导纲要》推荐设计制作活动“创意木艺坊”拓展主题,该主题活动在学科融合课程设计中主要目标是指向提升学生劳动素养,按学生认知规律设计“材料探秘→模型设计→模型制作→撰写报告”四个子课题,聚焦通过多种方式提升学生“专注力、创造力、交往力”等心理素养.
【机 构】
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福建省晋江市浯潭小学;福建省晋江市湖格小学
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本文以学校立项课题“基于立德树人导向的小学木工创作项目实践研究”的一个研究项目——五年级主题活动“乘风破浪的木船”为例,研究开发培养学生良好心理素质的课程资源和教学方式. “乘风破浪的木船”主题是《综合实践活动课程指导纲要》推荐设计制作活动“创意木艺坊”拓展主题,该主题活动在学科融合课程设计中主要目标是指向提升学生劳动素养,按学生认知规律设计“材料探秘→模型设计→模型制作→撰写报告”四个子课题,聚焦通过多种方式提升学生“专注力、创造力、交往力”等心理素养.
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