教材：苏科版九年级（上）第五章第二节。
　　设想：《圆》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏科版）九年级（上）第五章中心对称图形㈡第二节的内容。这节是圆基本概念的教学，以学生知识经验和课前预习为基础，将全班同学分成四个学习小组，每个小组负责解决一组问题，然后每个小组派一个代表向全班同学解答本組问题，其他组同学有问题向其提问本组同学负责解答。
　　在例题习题的选择上紧扣本节课的重难点，既关注到基本概念的巩固又注重知识的提炼及数学思想方法的渗透，让学生的思维跟随着问题的层层深入和推进碰撞出激情和火花，进而内化为自身的能力和素养。其中，最后一个问题的开放式训练打破了常规的教师问学生答的课堂模式，由学生自主问答，使得学生的主体地位得以充分的体现。
　　最后的课堂小结更是摈弃了常规的问答式的结尾，改用写学习心得的方式，让学生自由表达，使得学生耳目一新，跃跃欲试。
　　总之，通过这节课的学习，旨在让学生进一步的认识圆。为本章接下来探究圆的其它知识奠定坚实的基础。
　　一、教学目标
　　1、1.知识与技能目标：认识圆的弦、弧、优弧与劣弧、直径及其有关概念。
　　2、能力目标：经历探索掌握圆中的概念内涵与外延。
　　3、情感态度价值观：培养学生严谨的态度和科学的精神，培养学生与他人认真合作的习惯，让学生积极参与到数学学习活动中去，增强他们对数学学习的好奇心和求知欲。
　　二、教学重点：弦、弧、优弧与劣弧、直径及其有关概念。
　　三、教学难点：等弧概念的理解和掌握。
　　四、教学方法：激发诱导，探索交流，类比反证的教学方式。为了高效实现教学目标，可以借助计算机进行辅助教学。