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根据深度学习的理念和英语学习活动观,英语写作教学实践探究包含了目标制定、内容结构、学习活动、持续性评价四方面,进一步体现了深度学习理念指导下英语写作教学的必要性。
基于深度学习的英语写作教学实践探究
【摘 要】
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根据深度学习的理念和英语学习活动观,英语写作教学实践探究包含了目标制定、内容结构、学习活动、持续性评价四方面,进一步体现了深度学习理念指导下英语写作教学的必要性。
【机 构】
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四川师范大学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2021年11期
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“填鸭式”的教学与“机械性”的学习是高中英语课堂的固定模式,但这不仅忽略了高中生批判性思维能力的培养,更不利于高中生的全面发展。然而,随着“一带一路”倡议的进一步推行,用英语思考、分析、解决问题能力的重要性在日益密切“走出去”与“引进来”的促进中逐渐凸显出来。在面对不同优秀中外文化时,应如何正确地培养高中生的批判性思维能力,是当代高中英语教学改革中较为棘手的问题。因此,该文以批判性思维理论为基础,试图通过批判性阅读、批判性写作以及二者结合的方式探讨高中生批判性思维能力的培养。
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