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文章通过不同人格结构的群体在浏览课程网页时的网页浏览轨迹的差异研究,探寻不同网络课程的网页结构与不同群体浏览特性的关系,为网页设计研究提供新的尝试。该研究使用眼动仪作为研究工具,获取用户的浏览轨迹信息,使用艾森克EPQ人格类型测试量表确定被试的人格类型。
不同人格结构学生群体课程网页浏览轨迹的眼动研究
【摘 要】
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文章通过不同人格结构的群体在浏览课程网页时的网页浏览轨迹的差异研究,探寻不同网络课程的网页结构与不同群体浏览特性的关系,为网页设计研究提供新的尝试。该研究使用眼动
【机 构】
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温州大学教育技术系,华东师范大学教育信息技术学系
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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2011年教育部人文社会科学研究一般项目,青年基金项目“基于未来课堂的思维可视化策略研究”(课题编号:11YJC880145)的研究成果
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