【摘 要】
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＜正＞语文学科是培养学生语文语言组织能力的学科，其教学的过程需要一定的对话，因此，在小学语文教学的过程中，采用的全部都是对话教学的模式，而要想在小学语文对话教学中获得好的教学效果，教师应当根据小学生身心发展特点以及实际认知的情况，为学生创建全新的情境教学法，辅助学生进一步加深对语文语言的认知与理解。创设情境教学法有利于全面提升小学语文教学的重要措施。
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＜正＞语文学科是培养学生语文语言组织能力的学科，其教学的过程需要一定的对话，因此，在小学语文教学的过程中，采用的全部都是对话教学的模式，而要想在小学语文对话教学中获得好的教学效果，教师应当根据小学生身心发展特点以及实际认知的情况，为学生创建全新的情境教学法，辅助学生进一步加深对语文语言的认知与理解。创设情境教学法有利于全面提升小学语文教学的重要措施。
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