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摘 要：红色文化是高校文化建设中不容忽视与小觑的资源，可充实人文教育内容，推进校园文化和谐发展，提高学生整体政治素质与思想水平。但若要灵活渗透红色文化教育，发挥红色文化作用，高校就要探索多样红色文化艺术创作与展示的途径与方式，促使师生全面参与，促进红色文化和高校文化建设的巧妙融合，创造良好育人环境，弘扬红色文化。
关键词：高校；红色文化；艺术创作；展示；途径与方式
红色文化是革命战争年代，中国共产党与人民群众一起创造的优良文化，凝聚着自强不息的革命精神，蕴含着浓郁的历史文化内涵，是党与国家的一笔宝贵精神财富，也是高校文化建设中需要开发与利用的教育资源。利用好这一资源可突破课本与课堂束缚，拓宽文化建设内容，优化校园文化教育方式，提高教育感染力，提高学生思想境界，也促进红色文化的弘扬与发展。但在高校文化建设实际中，有些院校忽视了红色资源的开发，没有落实红色文化教育，有些院校的红色文化渗透与教育方式比较单一，侧重理论灌输，显得僵硬乏味，很难让师生产生认同感与共鸣。而若要解决上述问题，笔者认为，高校要结合学校与当地文化实情，将红色资源与文化艺术创作有机结合，借助校园活动、社团活动等渠道，发挥师生员工的智慧与力量，在全校范围内组织各式各样的红色文化艺术作品创作活动，丰富展示途径，创新教育形式，营造良好的红色文化环境与艺术氛围，引发院校师生对当地红色文化的共鸣，使之在潜移默化中得到思想熏陶、情操陶冶，健康成长，全面发展。
一、利用音乐与舞蹈表演，传递红色文化
不管是中小学生，还是大学生，他们都喜欢音乐，美妙的音乐旋律更能拨动他们的心弦。同样，在渗透红色文化教育时，高校若能将红色文化与直观形象的音乐、舞蹈等艺术表现形式巧妙整合，引导大学生发挥想象与创造力，通过舞蹈、器乐合奏、大（小）合唱、自编校园剧或课本剧等丰富多样的艺术形式来展现红色文化，他们会更容易产生共鸣，更好地接受红色文化知识，也更易获得艺术欣赏与审美感受，取得事半功倍的效果。同时，借助歌舞艺术创作形式传递红色文化，可以提高教育的艺术性，降低理论灌输的枯燥感，促进红色文化教育与艺术教育的结合，丰富师生校园生活，潜移默化中提升师生思想水平。
如井冈山大学，位于“中国革命摇篮”井冈山这片红色土地上。为了让大学生更好地认识井冈山史诗与井冈山精神，弘扬与传承红色文化，井冈山大学联合同济大学、井冈山干部学院创编了《井冈山》这一音乐舞蹈史诗，由井冈山大学在校大学生出演，借助故事情景、朗诵、戏剧、音乐、舞蹈、声光电等艺术表现手法，再现了朱德与毛泽东等革命家开创井冈山革命根据地的相关历史，演绎了《十送红军》《唤起工农红军》《映山红》等荡气回肠、广泛流传的经典红色歌谣，精彩呈现了井冈山史诗，颂扬了井冈山革命精神，创新了红色文化教育方式，将那些历史人物与历史画面真实、生动地再现于眼前，使观看者仿佛进入了红色年代，为院校师生带来一场丰盛的文化大餐、精彩的艺术盛宴，促进艺术教育与思想教育合二为一。
另外，在以“巍巍井冈山，悠悠红土情”为主题的校园红色文化艺术节中，井冈山大学护理学院与艺术学院举办了“井冈之星”校园红歌赛，分为业余组与专业组，有小组唱、重唱、独唱等比赛形式，不限演唱风格，参赛歌曲可以是经典红歌，以及具有院校特色的“原创红歌”，以歌唱方式传承红色文化。
二、通过美术与书法艺术，传承红色文化
在高校教育教学中，利用与开发红色资源，进行红色文化艺术创作，是对地方文化的弘扬与发展，是培养学生爱国主义精神、良好政治素质的有效方式。其中，美术是文化艺术创作中比较直观且富有感染力的表现形式。高校可以利用一些重大节日，依托学院特色，结合专业特点，以红色题材为主题，组织形式多样的绘画、剪纸、创意设计比赛活动及展览等，让师生根据自己对红色元素的理解与提炼，用绘画等方式表现自己眼中的红色历史。对于那些令人震撼与惊喜的优秀绘画与设计艺术作品，可展览于文化走廊，或者专门展示的场所，唱响红色教育号角，带动全院师生提高历史使命感与民族荣誉感，坚定信念，热爱祖国，传承红色文化。
如根据国庆节、建党节等节日，组织以红色文化为主题的创意生活、变废为宝、旧物改造等系列美术创意设计手工艺品成果展示活动：装饰壁画、书画作品等；饰品、布艺、剪纸等创意设计比赛手工艺品，如牛仔裤图案、帆布鞋、手绘T恤等手绘生活创作，将红色文化与现代生活巧妙结合起来，唤起院校师生员工的爱党情怀。
另外，书法艺术也是红色文化艺术创作与展示的有效方式，是宣传红色文化的重要途径之一，高校可以将红色文化融入到书法艺术之中，既传承红色文化，弘扬书法艺术，提高大学生书法水平，也给大学生创造自我展示、修身养性的平台，激发他们对传统文化与汉字的热爱，也使高校校园文化生活更为丰富。如2010年12月12日，井冈山大学医学院在红色文化艺术节活动中举办了“翰墨飘香，爱国情深”规范汉字硬笔书法决赛，以《沁园春·雪》与《沁园春·长沙》为书写内容，参赛选手精心设计格局，创作出个性化的书法作品，获奖作品则放在校园展示橱窗里，供全校师生观赏，营造了浓厚的红色文化艺术范围。
三、借助摄影与动漫艺术，强化宣传力度
在红色文化艺术创作与展示中，摄影与动漫技术是充满时代气息的传播手段与有效渠道，是情境式教育方式，借助媒体动画技术灵动呈现革命历史材料，通过图文并茂、形意融合的表现方式，给受众多感官刺激，使其在潜移默化中受到思想与文化熏陶，教育效果远远优于说教式教育。
如南昌大学科技学院制作了江西第一部大型原创“红色动漫”作品《安源小子》。这部红色题材的动画片以江西传奇英雄王耀南为原型，生动塑造了一个勇敢聪明的“南伢子”卡通形象。他带领着一群有正义感与同情心的少年英雄，和邪恶势力进行了几番惊心动魄的斗争。借助绚丽的画面，引人入胜的情节，寓教于乐，效果很好。同时，南昌大学科技学院动漫基地也朝着“产学研”一体化运作模式，以红色题材为主，打造为全国知名、全省最强的动漫创意生产基地，构建江西省独特红色文化品牌。再如：2011年10月21日，以“红色——印象”为主题的第十届江西省高校摄影艺术作品展暨艺术作品大赛颁奖典礼在江西警察学院举行，展览作品包括人物风情、自然风光与创意摄影等题材，既给江西省高校师生创造了美育机会，也弘扬了爱国主义精神。
另外，高校还可引导广大师生结合学校实际与当地文化资源，组织红色网站设计大赛，包括图文并茂的红色资源简介、经典人物与革命故事、红色论坛或博客、红色影视、电子书库等栏目。或者广大师生通过校园网络中的飞信群、QQ群等聊天工具，上传红色旅游景点的拍摄相片、分享旅游感受以及对红色文化精神的体会等，多途径、多方式地展示红色文化艺术。或者结合学院特色，组织网络征文比赛，如井冈山大学人文学院组织了“吟忆峥嵘，颂响红色”的网络征文比赛。
总之，红色文化是高校文化建设的有利补充资源，在充实文化教育内容、提高校园文化建设水平、强化师生思想素质等方面发挥着不可忽视的作用，高校要不断探索与创新师生红色文化艺术创作与展示的方式与途径，促进红色革命精神和时代精神的融合，培养大学生爱国爱党爱校情怀。
参考文献：
[1]莫建文.浅谈群众文化艺术创作的现状及应对措施[J].美术大观，2012（7）.
[2]陈世润.论红色文化教育的社会价值[J].思想政治教育研究，2009，25（4）.
[3]宋军.动漫艺术对红色文化的传播[J].文艺争鸣，2010（18）.
关键词：高校；红色文化；艺术创作；展示；途径与方式
红色文化是革命战争年代，中国共产党与人民群众一起创造的优良文化，凝聚着自强不息的革命精神，蕴含着浓郁的历史文化内涵，是党与国家的一笔宝贵精神财富，也是高校文化建设中需要开发与利用的教育资源。利用好这一资源可突破课本与课堂束缚，拓宽文化建设内容，优化校园文化教育方式，提高教育感染力，提高学生思想境界，也促进红色文化的弘扬与发展。但在高校文化建设实际中，有些院校忽视了红色资源的开发，没有落实红色文化教育，有些院校的红色文化渗透与教育方式比较单一，侧重理论灌输，显得僵硬乏味，很难让师生产生认同感与共鸣。而若要解决上述问题，笔者认为，高校要结合学校与当地文化实情，将红色资源与文化艺术创作有机结合，借助校园活动、社团活动等渠道，发挥师生员工的智慧与力量，在全校范围内组织各式各样的红色文化艺术作品创作活动，丰富展示途径，创新教育形式，营造良好的红色文化环境与艺术氛围，引发院校师生对当地红色文化的共鸣，使之在潜移默化中得到思想熏陶、情操陶冶，健康成长，全面发展。
一、利用音乐与舞蹈表演，传递红色文化
不管是中小学生，还是大学生，他们都喜欢音乐，美妙的音乐旋律更能拨动他们的心弦。同样，在渗透红色文化教育时，高校若能将红色文化与直观形象的音乐、舞蹈等艺术表现形式巧妙整合，引导大学生发挥想象与创造力，通过舞蹈、器乐合奏、大（小）合唱、自编校园剧或课本剧等丰富多样的艺术形式来展现红色文化，他们会更容易产生共鸣，更好地接受红色文化知识，也更易获得艺术欣赏与审美感受，取得事半功倍的效果。同时，借助歌舞艺术创作形式传递红色文化，可以提高教育的艺术性，降低理论灌输的枯燥感，促进红色文化教育与艺术教育的结合，丰富师生校园生活，潜移默化中提升师生思想水平。
如井冈山大学，位于“中国革命摇篮”井冈山这片红色土地上。为了让大学生更好地认识井冈山史诗与井冈山精神，弘扬与传承红色文化，井冈山大学联合同济大学、井冈山干部学院创编了《井冈山》这一音乐舞蹈史诗，由井冈山大学在校大学生出演，借助故事情景、朗诵、戏剧、音乐、舞蹈、声光电等艺术表现手法，再现了朱德与毛泽东等革命家开创井冈山革命根据地的相关历史，演绎了《十送红军》《唤起工农红军》《映山红》等荡气回肠、广泛流传的经典红色歌谣，精彩呈现了井冈山史诗，颂扬了井冈山革命精神，创新了红色文化教育方式，将那些历史人物与历史画面真实、生动地再现于眼前，使观看者仿佛进入了红色年代，为院校师生带来一场丰盛的文化大餐、精彩的艺术盛宴，促进艺术教育与思想教育合二为一。
另外，在以“巍巍井冈山，悠悠红土情”为主题的校园红色文化艺术节中，井冈山大学护理学院与艺术学院举办了“井冈之星”校园红歌赛，分为业余组与专业组，有小组唱、重唱、独唱等比赛形式，不限演唱风格，参赛歌曲可以是经典红歌，以及具有院校特色的“原创红歌”，以歌唱方式传承红色文化。
二、通过美术与书法艺术，传承红色文化
在高校教育教学中，利用与开发红色资源，进行红色文化艺术创作，是对地方文化的弘扬与发展，是培养学生爱国主义精神、良好政治素质的有效方式。其中，美术是文化艺术创作中比较直观且富有感染力的表现形式。高校可以利用一些重大节日，依托学院特色，结合专业特点，以红色题材为主题，组织形式多样的绘画、剪纸、创意设计比赛活动及展览等，让师生根据自己对红色元素的理解与提炼，用绘画等方式表现自己眼中的红色历史。对于那些令人震撼与惊喜的优秀绘画与设计艺术作品，可展览于文化走廊，或者专门展示的场所，唱响红色教育号角，带动全院师生提高历史使命感与民族荣誉感，坚定信念，热爱祖国，传承红色文化。
如根据国庆节、建党节等节日，组织以红色文化为主题的创意生活、变废为宝、旧物改造等系列美术创意设计手工艺品成果展示活动：装饰壁画、书画作品等；饰品、布艺、剪纸等创意设计比赛手工艺品，如牛仔裤图案、帆布鞋、手绘T恤等手绘生活创作，将红色文化与现代生活巧妙结合起来，唤起院校师生员工的爱党情怀。
另外，书法艺术也是红色文化艺术创作与展示的有效方式，是宣传红色文化的重要途径之一，高校可以将红色文化融入到书法艺术之中，既传承红色文化，弘扬书法艺术，提高大学生书法水平，也给大学生创造自我展示、修身养性的平台，激发他们对传统文化与汉字的热爱，也使高校校园文化生活更为丰富。如2010年12月12日，井冈山大学医学院在红色文化艺术节活动中举办了“翰墨飘香，爱国情深”规范汉字硬笔书法决赛，以《沁园春·雪》与《沁园春·长沙》为书写内容，参赛选手精心设计格局，创作出个性化的书法作品，获奖作品则放在校园展示橱窗里，供全校师生观赏，营造了浓厚的红色文化艺术范围。
三、借助摄影与动漫艺术，强化宣传力度
在红色文化艺术创作与展示中，摄影与动漫技术是充满时代气息的传播手段与有效渠道，是情境式教育方式，借助媒体动画技术灵动呈现革命历史材料，通过图文并茂、形意融合的表现方式，给受众多感官刺激，使其在潜移默化中受到思想与文化熏陶，教育效果远远优于说教式教育。
如南昌大学科技学院制作了江西第一部大型原创“红色动漫”作品《安源小子》。这部红色题材的动画片以江西传奇英雄王耀南为原型，生动塑造了一个勇敢聪明的“南伢子”卡通形象。他带领着一群有正义感与同情心的少年英雄，和邪恶势力进行了几番惊心动魄的斗争。借助绚丽的画面，引人入胜的情节，寓教于乐，效果很好。同时，南昌大学科技学院动漫基地也朝着“产学研”一体化运作模式，以红色题材为主，打造为全国知名、全省最强的动漫创意生产基地，构建江西省独特红色文化品牌。再如：2011年10月21日，以“红色——印象”为主题的第十届江西省高校摄影艺术作品展暨艺术作品大赛颁奖典礼在江西警察学院举行，展览作品包括人物风情、自然风光与创意摄影等题材，既给江西省高校师生创造了美育机会，也弘扬了爱国主义精神。
另外，高校还可引导广大师生结合学校实际与当地文化资源，组织红色网站设计大赛，包括图文并茂的红色资源简介、经典人物与革命故事、红色论坛或博客、红色影视、电子书库等栏目。或者广大师生通过校园网络中的飞信群、QQ群等聊天工具，上传红色旅游景点的拍摄相片、分享旅游感受以及对红色文化精神的体会等，多途径、多方式地展示红色文化艺术。或者结合学院特色，组织网络征文比赛，如井冈山大学人文学院组织了“吟忆峥嵘，颂响红色”的网络征文比赛。
总之，红色文化是高校文化建设的有利补充资源，在充实文化教育内容、提高校园文化建设水平、强化师生思想素质等方面发挥着不可忽视的作用，高校要不断探索与创新师生红色文化艺术创作与展示的方式与途径，促进红色革命精神和时代精神的融合，培养大学生爱国爱党爱校情怀。
参考文献：
[1]莫建文.浅谈群众文化艺术创作的现状及应对措施[J].美术大观，2012（7）.
[2]陈世润.论红色文化教育的社会价值[J].思想政治教育研究，2009，25（4）.
[3]宋军.动漫艺术对红色文化的传播[J].文艺争鸣，2010（18）.