【摘 要】
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<正> 科学而艺术地组织识字教学,是小学语文教学中要解决的重要课题。每个汉字包含音形义三个方面,这三者各具特点,又相互制约。识字教学的任务,就是要把字的音形义准确地恰
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<正> 科学而艺术地组织识字教学,是小学语文教学中要解决的重要课题。每个汉字包含音形义三个方面,这三者各具特点,又相互制约。识字教学的任务,就是要把字的音形义准确地恰当地教给学生,使学生读准字音,认清字形,了解字义,并且能够运用。汉字的字形不能很好地表示字音,而且音近字多,容易混淆。所以,必须让学生掌握汉语拼音这套工具,获得读音的能力。然而,汉语拼音对刚入学的儿童来说,是单调的,乏味的,那些音近和形近的字母尤其难记。因此教学就要抓重点,攻难点,而且教法要有直观性、趣味性。比如单韵母的认读是掌握复韵母的基础,是教学的重点之一,其中“e”的发音又是难
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