【摘 要】
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一、结合所学内容,鼓励学生的不同想法有教育家曾做过这样一个实验,在黑板上画了一个"○",老师问:这是什么?孩子们的回答是多种多样的,而在中学得到的答案却比小学少,到了大
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一、结合所学内容,鼓励学生的不同想法有教育家曾做过这样一个实验,在黑板上画了一个"○",老师问:这是什么?孩子们的回答是多种多样的,而在中学得到的答案却比小学少,到了大学,同学们则一致认为是一个圆形.这个实验从一个侧面说明,人在小的时候想象丰富,思维活跃.低年级学生的天性天真、纯洁,想像力丰富,对事物充满好奇心,在课堂教学中利用丰富的教学资源激发想象,保护学生的这种丰富的想象,又是创新意识的基础.
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