【摘 要】
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数学作为锻炼学生逻辑思维能力的一门学科,同时又是高中课程中的主科,因此,被纳入新课程改革的内容,逐渐受到学生和家长的高度重视。由于高中数学课自身的一些特点,比如枯燥
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数学作为锻炼学生逻辑思维能力的一门学科,同时又是高中课程中的主科,因此,被纳入新课程改革的内容,逐渐受到学生和家长的高度重视。由于高中数学课自身的一些特点,比如枯燥难懂、逻辑性强等,与初中数学有着较大的差异,而有一部分学生从初中开始学习数学的思维模式就被固定了,到高中之后不能很好地拓展自己的思维,并不能完全通过抽象的数字建立起数学之间的逻辑关系,这很容易挫伤学生的自信心,打击学习热情,数学中有关函数周期与对称性又是数学学习中的一大难点,不容易理解和学习,这不仅要求学生发挥自身的主观能动性,还需要教师运用适
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