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摘要 本文从研究古代数学公式的发展及演变开始，致力于某些数学公式来龙去脉的研究，探讨古代数学公式与当今数学课堂上公式教学的异同与联系，努力探索如何将数学公式融入当今的数学教学中去，真正指导数学课堂中的公式教学，推进高职课程改革的顺利实施。
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