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指导习作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。但在教学过程中，我们经常发现低年级的学生总是很喜欢说话、写话，发言大胆自由，无拘无束，作文内容也往往充满了想象力，可随年级的升高，课堂上举起的手逐渐变少，作文内容或不断丰富或雷同于例文。
善观察、勤积累
【摘 要】
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指导习作要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。但在教学过程中，我们经常发现低年级的学生总是很喜欢说话、写话，发言大胆自
【机 构】
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河北省隆化县存瑞小学
【出 处】
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中小学教育与管理
【发表日期】
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2008年4期
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