【摘 要】
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要提高课堂教学合作学习的质量，可通过在同质分组的基础上建立起行政、学术双轨运行机制来提高小组组建质量，可通过充分的自主学习、开放的话题设置、全员参与交流讨论来提高讨
【基金项目】
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重庆市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“中学语文阅读教学整合路径实践研究”(课题编号:2014-30-001)
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要提高课堂教学合作学习的质量，可通过在同质分组的基础上建立起行政、学术双轨运行机制来提高小组组建质量，可通过充分的自主学习、开放的话题设置、全员参与交流讨论来提高讨论交流的质量，可通过明确展示要求、展示方法与展示流程来提高展示的质量，可通过纵横评价与重点评价来提高评价质量，可通过学生培训、统筹安排、支持体系建设的加强来提高使用质量。
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