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“有63%的教师不希望自己的子女将来也做教师。”教育部对近3万名教师所进行的调查表明教师的职业认同感较低。正是源自“理论的圣洁”与“实际的卑微”所形成的巨大落差，“理想的完人”与“生活的凡人”所产生的不协调、“理性的强者”与“感性的弱者”所造成的不和谐等诸多因素，引发了教师职业认同感低、动力不足。