孩子长到一定岁数会问我们，他们是打哪儿来的。根据孩子年龄的不同，以及我们自己的家庭氛围，我们会给出各种回答，这是“生命教育”。
　　然而孩子看待生命的态度，不仅仅与我们如何告诉他们的出生有关，因为作为一个完整的生命历程，有生，还有死。给孩子解释“死亡”，也是生命教育。我们对死亡的态度，以及向孩子解释死亡的方式也深深影响着孩子对生命的认识。
　　你想好何时向孩子说这件事了吗？在清明节这样一个日子。在孩子问你个措手不及之前，不妨先提前准备一下，想一想，你在思念或者祭奠故去亲人的时候，是如何看待这个生命历程中最重要的时刻呢？
　　这个话题里，我们分享一些从故去亲人那里获得的人生启示，以及处理与故去亲人之间爱恨情仇的经验，希望能对你有所启示。
　　亲人的去世虽然让我们大多数人感到悲痛，但也让我们因为有幸看到一个生命的完整历程得以更加深入地理解生命的真谛。而那些故人，不论我们对他们的为人持肯定还是否定的态度，不论他们留给我们的情感是爱还是恨，他们的品格都曾深深地影响了我们，而我们也有机会去学习如何告别，并在这个过程中自我觉察，不断自我成长，最终，我们学习到如何更好地生活，并因此惠泽我们的孩子。
　　清明节已经是一个小假期了，如果可以，带着我们的孩子去为故去的亲人扫个墓吧，告诉他（她）——我们从哪儿来，又会如何回归于土地。
　　就把这一切，作为一次生命教育。