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大学生思想政治素质的实际水平是＂概论＂课的微观价值基点;＂概论＂课独特的价值地位是＂概论＂课的中观价值基点;国际国内社会的政治经济文化现实是＂概论＂课的宏观价值基点。＂概论＂课作为理论课,衡量其价值的科学标准最终只能是社会实践。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课价值基点的三维分析
【摘 要】
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大学生思想政治素质的实际水平是＂概论＂课的微观价值基点;＂概论＂课独特的价值地位是＂概论＂课的中观价值基点;国际国内社会的政治经济文化现实是＂概论＂课的宏观价值基点。＂概论＂课作为理
【机 构】
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梧州学院
【出 处】
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梧州学院学报
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目（2009B088）, 梧州学院院级教育教学改革工程立项项目（wyjg2008B014）
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