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数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式.本研究通过教学实践中的课堂观察方式收集资料,并对所收集的资料进行统计和分析,总结出小学数学课堂提问中存在的问题,并分析原因,提出提高课堂提问有效性的方法.
“问”出精彩课堂来——小学数学课堂提问“有效性”的探析
【摘 要】
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数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式.本研究通过教学实践中的课堂观察方式收集资料,并对所收集的资料进行
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年2期
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