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<正>苏州市实验小学自“十五”以来,以新课程理念为引领,积极从学生认知发展规律着手开展教育教学研究工作。将图式理论引入小学语文阅读教学,即是我校运用现代认知心理学研究成果,促进学生思维与语文阅读能力同步发展,实践“以学生为本”新课程理念的重要尝试。
图式理论在小学语文阅读教学中的应用
【摘 要】
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<正>苏州市实验小学自“十五”以来,以新课程理念为引领,积极从学生认知发展规律着手开展教育教学研究工作。将图式理论引入小学语文阅读教学,即是我校运用现代认知心理学研
【机 构】
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江苏省苏州市实验小学,江苏省苏州市实验小学江苏苏州215007,江苏苏州215007
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2006年07期
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