韵语教学相关论文
天津市河北区黄纬路小学自2003年开展“韵语教学”“新课程”整合实验以来，提高了学生的语言综合能力。......
＂韵语教学＂是既定课程中教学方法的一种表现形式,它本身不是课程,却使课程得以实施的、使教学环节具有程序性的教学方法的一种手段。......
我们都知道，理解能帮助记忆，然而从孩子们的喊读中我们不难发现他们其实并没有理解韵文，那么，大量韵文，韵文中要求孩子们掌握的大量生字......
为了更好地激发学生在化学学习中的兴趣,以"韵语教学"为主题,借鉴文言诗词句末压韵,把化学知识点编写为更容易识记、记忆保持时间......
美读是有感情朗读的升华，是读者的心灵与文章发生碰撞，擦出火花产生共鸣的有效手段。所以，在情感朗读教学中，我主张强化“读”的指导和......
对于孩子们而言，小学的语文教育极其重要，因其直接关系到孩子的感知及认知能力，为了能够让孩子得到更全面的发展和教育，我们在小学语文......
“韵语识字·尽早阅读·循序作文”(以下简称“韵语教学”)，是特级教师姜兆臣通过认真总结我国传统的和现代的小学语文教学......
以阅读为纲开展的一系列教育教学改革,称之为'韵语教学',其突出特点是:循规施教,快速高效。韵语教学的基本教学模式为:目......
期刊
<正>伴随着新课程改革实验的逐步深入,校本课程开发与实施虽然已初步进入常态实施阶段,但还存在一些问题,如"校本课程与活动课有何......
<正>小学语文新课程标准对识字教学作了不同学段的要求:第一学段(1~2年级)目标为:1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;2.认识常用汉......
<正>背倚巍巍大别山,面临滔滔长江水。武汉市新洲区1484平方公里的山川河流,就镶嵌在这一山一水之间。发源于大别山的倒水河和举水......
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准》的颁布实施,我国新一轮基础教育课程改革也拉开了序幕。许多实验课本如雨......
学生错写化学式，究其根源有二：一是化合价未记牢张冠李戴；二是书写化学式的技巧未能掌握。怎样让学生轻松、准确的记住常见元素的化合......
<正>六、阅读困难与课程教材相关。教材干瘪,兴趣淡漠。《周有光语文论集》第1卷第206页,"过去有一种小学语文课本,第1课只有‘开......
在对外汉语教学中,汉字教学一直是一个重点和难点。本文试图通过现行基础汉字教材和古代蒙学教材的比较分析,总结出一些有益的经验......
长期以来,我国小学语文的教学效率不高。1978年3月16日,吕叔湘先生在《人民日报》上批评我国中小学语文教学少、慢、差、费,指出这......
实验背景面对扑面而来的知识经济时代，不仅需要一代代善于汲取和处理信息的创造型人才，而且，提高整个中华民族的文化素质将是长期的战......
<正>苏州市实验小学自“十五”以来,以新课程理念为引领,积极从学生认知发展规律着手开展教育教学研究工作。将图式理论引入小学语......
