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文章论述了教师知识更新与“保鲜”的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与“保鲜”的三种途径.
知识“保鲜”:教师的职业把持
【摘 要】
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文章论述了教师知识更新与“保鲜”的意义,提出了加强学习、参与培训、实践反思知识更新与“保鲜”的三种途径.
【机 构】
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阜阳市少年富,安徽,阜阳,236000
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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