【摘 要】
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目的分析临床路径式教学模式于普外科护理带教中的应用价值.方法挑选我院2018年7月至2019年7月区间的70名普外科临床实习学生,以随机抽签方法分组处理,分为了A组和B组,每组人
【机 构】
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扬州大学护理学院,扬州大学附属医院
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目的分析临床路径式教学模式于普外科护理带教中的应用价值.方法挑选我院2018年7月至2019年7月区间的70名普外科临床实习学生,以随机抽签方法分组处理,分为了A组和B组,每组人数各35名.A组经临床路径式教学模式带教,B组经传统教学模式带教,予以比较两组的教学效果.结果A组学生理论知识考核成绩、护理操作考核成绩,与B组比较均有统计学的意义,P<0.05.A组学生对带教方法满意度与B组对比,具有明显的差异性,P<0.05.结论普外科护理带教中运用临床路径式教学模式,不但可提高学生的理论知识水平
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