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摘要：目的：在“互联网+”背景下，随着医学技术的不断更新和变革，医学生的创新精神、创业意识以及创新创业能力就显得尤为重要。本研究以西安医学院医学本科生为研究对象，分析其创业意愿及现状，为学校有关部门制定政策、修订人才培养方案、改革创新创业教育内容等提供参考。方法：通过分层抽样选取500名医学本科生进行现状调查，利用描述性统计方法进行分析。结果：拥有创业想法的学生较多，但真正创业的学生却很少。成绩优秀，性格外向，对创业有兴趣的学生较多，但却因为缺乏创业相关背景条件，例如创业经济条件不足或者缺乏创业相关教育等因素而选择不创业。结论：建议各高校积极开展创业相关活动，如举行创业比赛，确保创业政策在高校中普及等。其次学校以及相关部门应给经济条件不足但有良好创业意愿的学生提供经济支持以此有效促进大学生创业率。
关键词：医学生 创业意愿 影响因素
“互联网+”是指创新2.0下的互联网发展新业态，也是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。大学生创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。《2019年中国大学生就业报告》显示，大学毕业生自主创业人群月收入优势明显。2015届本科毕业生半年后自主创业人群的月收入三年后涨幅为132%，明显高于2015届本科毕业生平均水平。本研究以陕西省西安市某医学院校在校大学生为研究对象，系统研究影响大学生创业的影响因素，为学校制定相关政策来提高医学生创业意愿以及提升创业率提供科学的方法。
一、调查对象与方法
1.1调查对象
本次调查西安医学院在校医学本科生500人。运用分层抽样对调查样本进行网络问卷和现场问卷调查，共发放调查问卷500份，收回问卷486份，有效回收率97.20%。
1.2研究方法
为了全面分析医学生创业意愿的影响因素，本文将其分为三部分：①医学生个人基本特征因素，包括性别、年级、生源地、学习成绩、性格偏向等;②家庭因素，包括家庭经济条件、家人创业情况;③创业教育因素，包括对创业政策熟悉程度、是否参加过创业比赛、是否接受过创业教育等。在EpiData中录入问卷，利用SPSS23.0进行数据库建立及数据分析，采用描述性统计分析方法，非参数估计即卡方检验的方法进行相关探究。
1.3 质量控制
本研究严格按照问卷调查表开发的标准流程设计、编制问卷，并通过预调查对问卷质量进行评价。在全面调查实施前对调查人员进行了培训，并全程进行质量控制。
二、结果
2.1医学院校在校大学生及其家庭社会人口学特征分析
利用卡方检验对医学院校在校大学生及其家庭社会人口学特征进行了分析，由数据可知，学生成绩越好更可能去创业（ χ2=71.840，P=O.OOO）。
2.2 医学生创业相关因素分析
2.2.1 医学生创业自我因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学生创业自我因素进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，学生更具冒险精神更可能去创业（ X2=40.482.P=O.OOO），学生对创业感兴趣程度越高越可能创业（ X2= 172.651.P=O.OOO）以及学生的背景情况会影响他们的创业意愿（ X2=26.284，P=0.002）。
2.2.2 医学生创业意愿家庭因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学生创业意愿家庭因素进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，家人有创业行为的学生更有可能创业更可能去创业（ X2=20.667，P=O.OOO），家庭经济条件越好的学生更有可能创业（ X2=36.584，P=O.OOO）
2.2.3 医学生创业意愿社会因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学院校在校大学生创业社会因素学生进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，接受过创业教育的学生更有可能创业（ X2=25.640，P=0.002）。学生就读专业大学生创业状况越好，学生更有可能创业（ X2=25.280，P=0.003）所学专业有创业前景，学生更可能创业（ X2=23.629.P=0.005）。经常关注创业相关法规和政策的学生更有可能创业（ X2=51.195，P=O.OOO）。
三、讨论及结论
本研究发现医学院校有10.29%的学生对创业感兴趣，相对比于谢香兵[1]的研究河南省综合性大学有创业意愿的学生占比62.48%而言医学生创业意愿还是较低，究其原因主要是医学生大多可以找到稳定高薪的工作，并且由于专业性过强，就业面相对较窄，创业并不是一个较好的选择。
本研究发现学生学习成绩，家庭经济条件是影响医学院学生创业意愿的主要因素。主要表现为学生成绩越好的越具有创业意愿。由此可见学生成绩排名越靠后的学生越不具有创业意愿，说明医学院校应该着手强化医学生学习动力，充实学生学习生活以此来提高学生成绩，从而增加醫学生创业意愿。此外，学生家庭经济条件越好的，创业意愿更高，和与国内同类型研究结果一致[2]。提示学校应给予有创业意愿学生以经济支持，以此来使医学生创业意愿得以提升。
综上，学校应积极开展创业相关教育活动，如举行创业比赛等，并且确保创业政策在高校中普及。其次学校以及相关部门应给经济条件不足但有良好创业意愿的学生提供经济支持以此有效促进大学生创业率。
参考文献：
[1]谢香兵，李辰哲，段晓宇.“双创”政策支持、个人特质与大学生创业意愿——基于河南省大学生的问卷调查分析[J].郑州杭州工业管理学院学报，2018，36（5）：62-73.
[2]李亚员.当代大学生创业现状调查及教育引导对策研究[J]教育研究，2017，（2）：65-72.
作者简介：
刘羽轩（1998-），女，陕西西安，卫生事业管理学院大三学生，卫生事业管理学院学生会主席;通讯作者：梁静（1984-），女，陕西成阳人，管理学硕士，讲师，西安医学院卫生管理学院教师，教务处创新创业办公室副主任，主要研究方向：高等医学教育、创新创业教育、社会保障等。
项目基金：国家级大学生创新创业训练计划项目“互联网+”背景下医学生创业意愿及影响因素分析（201825010）、省级大学生创新创业训练计划项目（ 201833010）、西安医学院大学生创新创业训练计划项目（2018DC-10）
关键词：医学生 创业意愿 影响因素
“互联网+”是指创新2.0下的互联网发展新业态，也是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。大学生创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。《2019年中国大学生就业报告》显示，大学毕业生自主创业人群月收入优势明显。2015届本科毕业生半年后自主创业人群的月收入三年后涨幅为132%，明显高于2015届本科毕业生平均水平。本研究以陕西省西安市某医学院校在校大学生为研究对象，系统研究影响大学生创业的影响因素，为学校制定相关政策来提高医学生创业意愿以及提升创业率提供科学的方法。
一、调查对象与方法
1.1调查对象
本次调查西安医学院在校医学本科生500人。运用分层抽样对调查样本进行网络问卷和现场问卷调查，共发放调查问卷500份，收回问卷486份，有效回收率97.20%。
1.2研究方法
为了全面分析医学生创业意愿的影响因素，本文将其分为三部分：①医学生个人基本特征因素，包括性别、年级、生源地、学习成绩、性格偏向等;②家庭因素，包括家庭经济条件、家人创业情况;③创业教育因素，包括对创业政策熟悉程度、是否参加过创业比赛、是否接受过创业教育等。在EpiData中录入问卷，利用SPSS23.0进行数据库建立及数据分析，采用描述性统计分析方法，非参数估计即卡方检验的方法进行相关探究。
1.3 质量控制
本研究严格按照问卷调查表开发的标准流程设计、编制问卷，并通过预调查对问卷质量进行评价。在全面调查实施前对调查人员进行了培训，并全程进行质量控制。
二、结果
2.1医学院校在校大学生及其家庭社会人口学特征分析
利用卡方检验对医学院校在校大学生及其家庭社会人口学特征进行了分析，由数据可知，学生成绩越好更可能去创业（ χ2=71.840，P=O.OOO）。
2.2 医学生创业相关因素分析
2.2.1 医学生创业自我因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学生创业自我因素进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，学生更具冒险精神更可能去创业（ X2=40.482.P=O.OOO），学生对创业感兴趣程度越高越可能创业（ X2= 172.651.P=O.OOO）以及学生的背景情况会影响他们的创业意愿（ X2=26.284，P=0.002）。
2.2.2 医学生创业意愿家庭因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学生创业意愿家庭因素进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，家人有创业行为的学生更有可能创业更可能去创业（ X2=20.667，P=O.OOO），家庭经济条件越好的学生更有可能创业（ X2=36.584，P=O.OOO）
2.2.3 医学生创业意愿社会因素分析
利用卡方检验的统计学方法对医学院校在校大学生创业社会因素学生进行了分析，由数据可知，在5%的置信水平下，接受过创业教育的学生更有可能创业（ X2=25.640，P=0.002）。学生就读专业大学生创业状况越好，学生更有可能创业（ X2=25.280，P=0.003）所学专业有创业前景，学生更可能创业（ X2=23.629.P=0.005）。经常关注创业相关法规和政策的学生更有可能创业（ X2=51.195，P=O.OOO）。
三、讨论及结论
本研究发现医学院校有10.29%的学生对创业感兴趣，相对比于谢香兵[1]的研究河南省综合性大学有创业意愿的学生占比62.48%而言医学生创业意愿还是较低，究其原因主要是医学生大多可以找到稳定高薪的工作，并且由于专业性过强，就业面相对较窄，创业并不是一个较好的选择。
本研究发现学生学习成绩，家庭经济条件是影响医学院学生创业意愿的主要因素。主要表现为学生成绩越好的越具有创业意愿。由此可见学生成绩排名越靠后的学生越不具有创业意愿，说明医学院校应该着手强化医学生学习动力，充实学生学习生活以此来提高学生成绩，从而增加醫学生创业意愿。此外，学生家庭经济条件越好的，创业意愿更高，和与国内同类型研究结果一致[2]。提示学校应给予有创业意愿学生以经济支持，以此来使医学生创业意愿得以提升。
综上，学校应积极开展创业相关教育活动，如举行创业比赛等，并且确保创业政策在高校中普及。其次学校以及相关部门应给经济条件不足但有良好创业意愿的学生提供经济支持以此有效促进大学生创业率。
参考文献：
[1]谢香兵，李辰哲，段晓宇.“双创”政策支持、个人特质与大学生创业意愿——基于河南省大学生的问卷调查分析[J].郑州杭州工业管理学院学报，2018，36（5）：62-73.
[2]李亚员.当代大学生创业现状调查及教育引导对策研究[J]教育研究，2017，（2）：65-72.
作者简介：
刘羽轩（1998-），女，陕西西安，卫生事业管理学院大三学生，卫生事业管理学院学生会主席;通讯作者：梁静（1984-），女，陕西成阳人，管理学硕士，讲师，西安医学院卫生管理学院教师，教务处创新创业办公室副主任，主要研究方向：高等医学教育、创新创业教育、社会保障等。
项目基金：国家级大学生创新创业训练计划项目“互联网+”背景下医学生创业意愿及影响因素分析（201825010）、省级大学生创新创业训练计划项目（ 201833010）、西安医学院大学生创新创业训练计划项目（2018DC-10）