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兴趣是学习的先导。在学习过程中，学习兴趣与学习效果之间有着密切的关系。浓厚的学习兴趣可以使学生对学习充满热情、能主动克服各种困难、全力以赴地实现自己的学习愿望。如果对学习不感兴趣，仅仅由于强制而求知，则味同嚼蜡，苦不堪盲。正如著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的学习兴趣在教学过程中起到如此关键的作用，那么怎样做才能激发学生学习地理的兴趣呢？笔者认为，在地理教学中巧妙地运用古典诗词，能有效提高学生学习地理的兴趣。