论文部分内容阅读
《土地的誓言》创作于20世纪40年代初,正处于“九·一八事变”的第十个年头,在那个无数人流离失所的历史时期,作者创作了这篇饱含深情且具有浓厚乡土意味的抒情散文,表达了作者对家乡深深的乡土情结.
《土地的誓言》的乡土情结
【摘 要】
：
《土地的誓言》创作于20世纪40年代初,正处于“九·一八事变”的第十个年头,在那个无数人流离失所的历史时期,作者创作了这篇饱含深情且具有浓厚乡土意味的抒情散文,表达了作者对家乡深深的乡土情结.
【机 构】
：
文登县第二中学,山东 威海 264400
【出 处】
：
中学语文教学参考
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
自《中国高考评价体系》(以下简称“体系”)提出培养能力与达成素养的基础是“必备知识”以来,语文知识重新成为考试与教研的热点.根据“体系”中所提出的“不存在脱离了知识的能力”的理念,我们认为,语文能力的考查主要就是对运用语文知识解决问题能力的考查.2021年1月23日,教育部考试中心组织了八省联考,在这方面做出了有益的探索.
期刊
诗词教学中,教师应将“朗读指导”贯穿始终,设计适切的“朗读活动”,优化学习任务,提升诗词教学效果.rn笔者教学《雨霖铃》时,设计朗读活动——依凭韵律,感受诗情;多元评价,把握朗读机理;材料“支架”,深化朗读体验;融入意图,促使个性化朗读.以“读”为线,设计“朗读任务”,使诗词教学环环相扣,既提升了诗词教学效果,也“呈现了语文课堂\'起承转合\'的美感”.
期刊
江南三大名楼之一——岳阳楼地处湖南岳阳,范仲淹的《岳阳楼记》也堪称旷世之作,其主旨表达了作者范仲淹豁达的胸襟,以及其以天下为己任的毅力与决心.《岳阳楼记》其文上下自成一体,融合无间,结构巧妙,主旨深刻.本文从《岳阳楼记》的立意与构思的角度出发,对范仲淹的《岳阳楼记》一文进行了论述.
《沁园春·雪》从完成到发表,中间有十年间隔.这首词是1936年长征结束后在陕北写就的,直到1945年8月,毛泽东赴重庆参加国共和平谈判,应柳亚子先生请求而写赠,发表于1945年11月14日的《新民报晚刊》.这首词刊出即轰动山城,中国知识界很多人正是通过这篇大气磅礴之作才真正开始关注这位共产党领袖——他的才情与胸襟,他的志趣与抱负,他的个性与气度.人们也因此开始重新打量中国工农红军,渐渐加深了对中国红色革命运动的认识.
期刊
本教学涉及六个文本:1.毛泽东同志口述版“浏阳遇险”.2.故事来源的文本.3.英汉对照版“浏阳遇险”.4.谢觉哉写作版《记毛泽东同志(几个断片)》.5.谢觉哉节选版《浏阳遇险》.6.《毛泽东传》版“浏阳遇险”.其实也就是整本书阅读的群文阅读.教学始终贯彻审核、查验、求异的方法,以提升学生的思辨和评判能力.
期刊
课前准备:rn熟读课文,完成预习学案.rn通过学生写的初读体会,收集学生的问题,了解学情.rn学习目标:rn默读课文,学习圈点勾画的标记方法.rn抓住关键性词句,披文入情,解读人物.rn教学过程:rn一、导入rn歌德曾说,读一本好书,就是在和高尚的人谈话.有的文章也像是一个朋友带我们认识另一个朋友,就像海伦·凯勒带我们认识了安妮老师,毛泽东主席带我们认识了白求恩大夫.今天,法国作家让·乔诺将带我们认识一位新朋友——植树的牧羊人.
期刊
教师对教学重难点的把握程度、学习支架的开发运用效果,以及对学生学习状态的体察与观照力度等与学生“懂而不会”密切相关;而学生自身对语文学习浅尝辄止的心态,忽视记忆的功能和对知识规律的漠视等也是引起“懂而不会”尴尬困境的重要原因.本文作者借鉴陶行知先生的教育理论,结合自身的教学体会,剖析了“懂而不会”产生的原因,并提出相关应对策略,以帮助学生摆脱这种学习困境.
江苏卷作文的备考教学经验与评价取向,是我们日常作文教学宝贵的资源,很值得借鉴.江苏卷作文命题与批阅,在近二十年的自主探索中形成了鲜明的特色和严格的评价体系.江苏卷作文或者情境渲染后有话题引领,或者情境解说后有题目交代,或者以一段文学色彩浓郁的故事启示,或者以一段富有哲理思辨色彩的精致话语建构情境……很多人认为,江苏卷作文关注社会生活的特定对象、特定领域、特定细节.
期刊