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在高中数学教学过程中,学生对数学思想和方法的认知是由低到高循序渐进,也只有经历了这一洗礼学生才能更好地学习数学做到保质保量,实现自我素养的提升和自我发展的推动.
高中数学教学应注重学生数学思想和方法的培养
【摘 要】
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在高中数学教学过程中,学生对数学思想和方法的认知是由低到高循序渐进,也只有经历了这一洗礼学生才能更好地学习数学做到保质保量,实现自我素养的提升和自我发展的推动.
【机 构】
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辽宁省本溪市第四高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年17期
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