【摘 要】
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高职人文类课程的教学在培养学生综合素质中处于非常重要的地位，不仅应为专业课程服务，更应注重提高学生的人文素养和培养学生的职业精神。文学素养、人文精神与学生今后的工作
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高职人文类课程的教学在培养学生综合素质中处于非常重要的地位，不仅应为专业课程服务，更应注重提高学生的人文素养和培养学生的职业精神。文学素养、人文精神与学生今后的工作和生活息息相关，是个人综合素质的重要体现。针对高职学生抵触语文、学习兴趣淡漠的现实情况，实行人文类课程的教改势在必行。针对我院现状，笔者提出了将本院特色能力训练模式“练—学—思—拓”融入本类课程的教学之中。
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