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摘 要：随着新课程标准的发展变革，初中政治课的教学方式也随着不断发生变化，政治教师们逐渐摒弃了以往的“满堂灌”和“死记硬背”教学模式，开始引导学生自主学习初中政治课。笔者认为，除此之外，更应该重视学生在理解的基础上对初中政治进行内化，形成正确的人生价值观。
关键词：初中政治；理解；人生价值观
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-052-01
初中阶段的政治课基本上停留在对学生个人基本道德与职业操守、权利与义务、法律与社会秩序以及我国的社会制度变革的基本认识阶段，其重点在于通过对这些基本概念的阐述，加强学生明辨是非的观念和法律意识，帮助学生树立正确的人生价值观。这个核心内容就决定了学生要想学好初中政治课，就必须在理解的基础上进行。
新课标的核心理念就是“以学生发展为本”，通俗点来说，也就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。学生自身就是教学的主体，教学的意义就在于让学生理解掌握知识，并学会在时间和生活中的熟练运用所学到的知识解决实际问题。无论是平时我们所说的“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”还是“为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”，其目的都在于让学生对学问产生兴趣，然后理解掌握知识。而在传统的政治教学过程中，教师往往忽略了学生在认知能力方面限制，只是注重对理论的讲解，学生往往只会死记硬背。在平时教师问，学生答的教学模式中表现良好，可是一旦遇到题目就表现得不懂变通。笔者认为，初中政治课在很大程度上都表现出了其感性的一面，因此，要想学好初中政治课，就必须要在理解的基础上进行。
一、树立正确的人生价值观是一个成长的过程
学生接触到政治课，但是对政治的概念还不是很清楚，教师要有一个正确的引导过程，要明确现在初中学生正处于认识世界的初级阶段，也是他们人生观和价值观的成型阶段，学生的接受能力都很强，如果教师可以在此过程中因势利导，利用政治课的优势潜移默化的影响熏陶，使学生认识自我，认识世界，明辨是非，那么接下来他们形成正确的人生价值观也就水到渠成了。比如开课时我们讲认识自我，就应该教会学生懂得不断正确认识自我，明白生理变化，了解青春期心理；学习调节情绪，增强调控自我、应对困难和挫折的能力，形成乐观向上的精神状态；让学生学会客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。讲权利与义务的关系，就要让学生知道在我国公民的权利和义务具有一致性。每个人都既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。既然要享受权利，那履行义务也是理所当然的事。引导学生不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
理解是一个成长的过程，也是生命中每一个进步过程中最有力的推手，只有让学生体会到生命的可贵，理解政治课对其人生价值观的形成所产生的积极引导意义，才能让学生更加热爱生活；进而培养学生自尊、自立、自强的精神；使学生能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
二、学知识是为了更好的运用
让学生理解所学的东西，不仅可以帮助学生加快记忆，还可以使他们产生情感上的共鸣，进一步界定自己的是非观念，纠正错误的价值观。但是理解并不是政治课教学的终极目标。在当前这种应试教育模式下，很多政治教师理所当然的认为新课标强调的“发展学生探究能力”的目的就是为了让学生理解知识，加深记忆，如此那死记硬背和书读百遍也能够殊途同归。这种观点显然是有失偏颇。
无论是课堂讲解也好，应试技能的测验也好，不都是为了考查学生的理解记忆能力，更多的是考查学生的理解和运用能力。理论的学习本来就是为了指导实践活动，死读书的是书呆子，读死书的还不如不读书。理解学习知识是为了更好的运用知识解决实际问题。比如初中政治课本所提到的要掌握基本礼仪，学会人际交往与沟通，建立良好的人际关系。这些都可以运用到实际生活中去，可以借助这些知识克服青春期的消极逆反心理，和父母之间遇到问题时，学会与父母平等沟通，学会换位思考，从对方的角度看问题。随着年级的增高和学习的深入，还要学会认识成长的社会环境，提高生活适应能力；正确认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运等。这些都不是光理解就可以的，需要学生用这些理论知识武装自己，完善自己，学以致用，学生才能一步步成长起来。
三、理解所学知识，才能树立远大志向
初中政治课的另一个要义就是要让学生在认识自我，认识社会的基础上，明确自己的社会责任和人生意义，帮助学生树立远大的理想。
只有让学生理解所学知识，明白自己是国家中的一员，与国家命运休戚相关，学生才会产生爱国情操，进而树立远大的理想，产生努力学习，积极进取的动力，为未来发展树立坚定的信念并不懈付出努力。初中政治课中所提到的中国目前正处于社会主义初级阶段的国情以及社会主义初级阶段所面临的困难和最高理想，看着改革开放以来我国取得的巨大成就，都在潜移默化的增强学生对祖国的自豪情感；学生了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，就会不知不觉的增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；当学生能够以骄傲的心情认识到当代青年的社会责任，弘扬和培育民族精神，树立建设中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国时，初中政治课也就发挥了其最重要的作用，而这一切都是建立在理解基础上的。
综上所述，初中政治课的学习对学生人生价值观的形成具有十分重要的意义，对学生的未来发展更是里程碑式的一个重要阶段，初中政治教师要重视学生对课本知识的理解和内化，为学生未来的人生方向奠定良好的基础。
关键词：初中政治；理解；人生价值观
中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）16-052-01
初中阶段的政治课基本上停留在对学生个人基本道德与职业操守、权利与义务、法律与社会秩序以及我国的社会制度变革的基本认识阶段，其重点在于通过对这些基本概念的阐述，加强学生明辨是非的观念和法律意识，帮助学生树立正确的人生价值观。这个核心内容就决定了学生要想学好初中政治课，就必须在理解的基础上进行。
新课标的核心理念就是“以学生发展为本”，通俗点来说，也就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。学生自身就是教学的主体，教学的意义就在于让学生理解掌握知识，并学会在时间和生活中的熟练运用所学到的知识解决实际问题。无论是平时我们所说的“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”还是“为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”，其目的都在于让学生对学问产生兴趣，然后理解掌握知识。而在传统的政治教学过程中，教师往往忽略了学生在认知能力方面限制，只是注重对理论的讲解，学生往往只会死记硬背。在平时教师问，学生答的教学模式中表现良好，可是一旦遇到题目就表现得不懂变通。笔者认为，初中政治课在很大程度上都表现出了其感性的一面，因此，要想学好初中政治课，就必须要在理解的基础上进行。
一、树立正确的人生价值观是一个成长的过程
学生接触到政治课，但是对政治的概念还不是很清楚，教师要有一个正确的引导过程，要明确现在初中学生正处于认识世界的初级阶段，也是他们人生观和价值观的成型阶段，学生的接受能力都很强，如果教师可以在此过程中因势利导，利用政治课的优势潜移默化的影响熏陶，使学生认识自我，认识世界，明辨是非，那么接下来他们形成正确的人生价值观也就水到渠成了。比如开课时我们讲认识自我，就应该教会学生懂得不断正确认识自我，明白生理变化，了解青春期心理；学习调节情绪，增强调控自我、应对困难和挫折的能力，形成乐观向上的精神状态；让学生学会客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。讲权利与义务的关系，就要让学生知道在我国公民的权利和义务具有一致性。每个人都既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。既然要享受权利，那履行义务也是理所当然的事。引导学生不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
理解是一个成长的过程，也是生命中每一个进步过程中最有力的推手，只有让学生体会到生命的可贵，理解政治课对其人生价值观的形成所产生的积极引导意义，才能让学生更加热爱生活；进而培养学生自尊、自立、自强的精神；使学生能够分辨是非，学会对自己的行为负责。
二、学知识是为了更好的运用
让学生理解所学的东西，不仅可以帮助学生加快记忆，还可以使他们产生情感上的共鸣，进一步界定自己的是非观念，纠正错误的价值观。但是理解并不是政治课教学的终极目标。在当前这种应试教育模式下，很多政治教师理所当然的认为新课标强调的“发展学生探究能力”的目的就是为了让学生理解知识，加深记忆，如此那死记硬背和书读百遍也能够殊途同归。这种观点显然是有失偏颇。
无论是课堂讲解也好，应试技能的测验也好，不都是为了考查学生的理解记忆能力，更多的是考查学生的理解和运用能力。理论的学习本来就是为了指导实践活动，死读书的是书呆子，读死书的还不如不读书。理解学习知识是为了更好的运用知识解决实际问题。比如初中政治课本所提到的要掌握基本礼仪，学会人际交往与沟通，建立良好的人际关系。这些都可以运用到实际生活中去，可以借助这些知识克服青春期的消极逆反心理，和父母之间遇到问题时，学会与父母平等沟通，学会换位思考，从对方的角度看问题。随着年级的增高和学习的深入，还要学会认识成长的社会环境，提高生活适应能力；正确认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运等。这些都不是光理解就可以的，需要学生用这些理论知识武装自己，完善自己，学以致用，学生才能一步步成长起来。
三、理解所学知识，才能树立远大志向
初中政治课的另一个要义就是要让学生在认识自我，认识社会的基础上，明确自己的社会责任和人生意义，帮助学生树立远大的理想。
只有让学生理解所学知识，明白自己是国家中的一员，与国家命运休戚相关，学生才会产生爱国情操，进而树立远大的理想，产生努力学习，积极进取的动力，为未来发展树立坚定的信念并不懈付出努力。初中政治课中所提到的中国目前正处于社会主义初级阶段的国情以及社会主义初级阶段所面临的困难和最高理想，看着改革开放以来我国取得的巨大成就，都在潜移默化的增强学生对祖国的自豪情感；学生了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，就会不知不觉的增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；当学生能够以骄傲的心情认识到当代青年的社会责任，弘扬和培育民族精神，树立建设中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国时，初中政治课也就发挥了其最重要的作用，而这一切都是建立在理解基础上的。
综上所述，初中政治课的学习对学生人生价值观的形成具有十分重要的意义，对学生的未来发展更是里程碑式的一个重要阶段，初中政治教师要重视学生对课本知识的理解和内化，为学生未来的人生方向奠定良好的基础。