危机中的传播契机

来源 :中国卫生人才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bevanwq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用媒介的关键在于:在恰当的时刻,拿着恰当的新闻稿,找到恰当版面的恰当编辑。今天媒介环境已经发生巨大变化,网络传播已经翼有强大影响力,但传播的原理并未失效。
其他文献
案例背景随着医疗卫生单位人事制度改革的进一步深化,医院人力资源的合理配置及科学规划受到医院管理者越来越多的重视。最近,某市一医院进行了新进人员的招聘,考试考核基本
一、成熟的管理艺术需用先进的办学思想作指导  学校的教育教学要从“量”的普及进入“质”的提升,就需要“靜下心来搞教学,潜下心来抓管理”,做好校长应该做的事,实实在在地引领学校发展,坚持用先进的理念和超前的意识组织与指导学校教育教学改革,带领教师走专业化成长之路。  二、管理艺术归根结底是管理人员的艺术,注重以人为本  传统学校管理理念中的行政人员是主体,教职工是执行行政权力意志的工具,缺乏主人翁意
2011年元月,距离北京四城区合并已经半年多时间了。相关合并工作的进展、合并后两个新城区人事变动等问题,仍然是社会关注的热点。
教师在教育教学中应以幼儿身体素质为切入点,把体育活动融入到区域游戏中,在创设班室的区域环境时,着力创设体育区域,开展体育区域游戏活动。  一、因地制宜,合理创设体育区域游戏环境  每个园所和每个班级的物理环境都不一样,在班室创设体育区域时,教师要灵活地根据本班班室的空间的特点和游戏的特点划分活动空间,重点把握以下三点原则,科学合理地创设班级体育区域游戏环境。  1. 合理性  教师要根据活动空间的
“思想品德课是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”。思想品德课在引导学生树立正确的价值观,积极的生活态度,良好的道德法律素养等方面起着举足轻重的作用。  引入情景体验教学模式,在于激发学生体验参与,促进情感和行为的生成,提高新课程下的实效性。  一、情景体验教学模式的理论依据  (一)建构主义理论  知识是学习者在一定的情境,借助其他人(包括教师和学习